这次学校安排的“同课异构”优质课比赛活动，我们选择的是《一夜的工作》这篇课文。它讲述的是作者目睹周总理一夜工作的情景，他被总理那不顾劳苦的工作精神，简朴的生活作风所深深的打动了。根据本次做课的要求，运用永威模式进行探讨，因此，我安排了三个教学目标。

　　课前，我首先布置学生预习目标一和目标二。学生先梳通了文章中的字词，并熟读课文，对文章的中心都做了预习，这样可以节省课堂的时间。上完课后，我觉得从这节课的教学内容上看，基本上完成了教学目标。在课堂上，我首先检查了字词预习的情况，重点指导多音字，易错音，还有近义词的用法，学生预习的效果还不错。然后在第二个环节中，检查预习课文内容汇报时，学生的积极性还不是太高，举手发言的总是几个同学，于是我就指名不举手的发言，这当然会出现一些冷场的现象，但为了鼓励学生的发言，我尽可能给更多的同学发言的机会。这就难免耽误时间。好在学生也预习了课文内容，因此交流的也还不错，我主要抓住周总理工作劳苦和生活简朴这两个“点”，进行交流和汇报。通过重要的词语、句子来突出总理的精神特点。重点语句大部分学生都能找到，并谈出自己的理解。在理解花生米是否增加这个细节时，很多人脱口而出“不多！”然后，我让学生通过原句和去掉“好像”后的句子进行对比，很多人恍然大悟，原来如此！花生米确实是比平时稍微多了一些，这岂不是更加突出了总理的俭朴生活吗？然后，学生又通过板书内容，自然而然地说出，作者其实也是运用了对比，把总理劳苦的工作和简朴的生活进行了对比，更突出了总理的伟大人格。我顺理成章地又让学生找出文章中其它的对比内容。最后两个自然段的学习，在学生已经拥有的情感基础上，主要通过朗读，让学生体会到作者对总理的敬佩，内心的激动、自豪之情。加上补充的资料，学生的情感也被充分的调动起来，朗读的效果还不错。

　　这节课，虽然完成了教学目标，但是在具体的课堂操作过程中，自学为主，当堂检测的永威教学模式，我把握的并不好，总是担心学生说的不全面，教师说的还是有点多，没有把课堂完全放手教给学生，发挥学生的主观能动性。从课堂的气氛上看，虽然学生们发言还比较踊跃，但仍可感到本课的内容离学生较远，不甚了解之人大有人在，回答问题不十分准确。这也更能折射出作为语文学科的教师，需要更多的丰富知识，上课才能运用自如。我也越来越觉得自己的教学艺术需要提高，教学理念需要改进。