本课的教授重点是12个月份单词，单词都比较长，难记忆，我设计了sing a song、游戏、小组合作等活动让学生通过操练掌握12个月份单词。

　　教学中环环相扣，步骤紧凑，课堂密度比较大。本节课比较好的地方有以下几个：

　　首先在新课导入环节让通过“Say Numbers”游戏拉近师生之间的距离，同时由数字12引出“There are twelve months in a year.”这样自然的过渡到新授内容。新授过程中加入了节日、天气等让学生来描述12个月份，这样不会使学生感到枯燥乏味。Sing a song的设计适合四年级学生的年龄特点，让学生手、口、脑、眼并用，再次巩固记忆12个月份单词。通过找规律填空帮助学生发现12个月份之间的拼写规律，帮助学生记忆单词，教给学生一种记单词的方法。小组活动递进式的任务，让学生运用新知的同时，复习旧知。提高了小组合作能力和创新精神。

　　本节课同样也存在一些不足，一些遗憾。

　　如小组活动的过程中，优等生充分发挥了自己的潜能，才能表现出色，学困生还是有被忽略的一面，思考、发言、表现得机会不多。以后还需加强自身的业务素质，驾驭课堂以及课堂应变能力。