五年级第三单元B部分read and write教学反思

　　教学反思:

　　下面我从下面三个方面来谈谈我的一些体会：

　　一、教学设计

　　1.这部分的内容是五年级第三单元B部分read and write内容。这是一个对话内容，有“read”也有“write”的内容。而这次比赛是语篇教学比赛，怎样处理这个问题呢？课前我是设计为整个阅读课来上，在首次试教中，发现有很多学生对课文的内容都很不熟悉，练习的正确率比较低。在科组长的指教下，我对自己的设计进行修改，结合了对话课的内容，把重点句子进行操练，解决课文的难点，然后再让学生进行拓展阅读。这样的做法效果比较好。

　　2.阅读课的三个部分Pre-reading, While-reading, Post reading的'内容要连贯成一个整体，不能分割。课前我设计三个环节的内容虽然很多，但是给听课老师的感觉就是很松散很凌乱。因此，在设计阅读各部分时一定要注意整节课的连贯性。在While-reading和Post reading之间注意调节一下，学生处于疲倦的状态，我就设计一首歌曲让学生轻松，创设轻松的学习氛围，为学生下一步的拓展作好铺垫。

　　3.体现小组合作。在阅读课中，小组合作主要是体现在：做好老师布置的任务以后，让学生在小组里讨论答案，增强学生的自信，为学生能积极举手发言打下良好的基础。

　　4.板书重点的单词设计成Word bank的形式好。

　　二、教学评价

　　我采用了从听、说、读、写、小组合作、English only六大方面对学生进行客观和全面的评价。

　　三、存在的问题和今后的努力方向

　　“似乎总不能上出一节很精彩的，很吸引人的课！”这是我上完课后的最大感触。之所以会有这样的感触，可以从以下这几个方面来说明：

　　1.时间安排得不合理。最后一部分小组合作的内容来不及完成。

　　2.课堂调控能力亟待加强。感觉课堂比较沉闷，奖励机制有待再进一步完善。

　　3.细节处把握得不太好。板书开始漏写了一个单词，后来发现了就改过来。

　　4.自身的素质有待提高。

　　以上是我在这次上课后认识到的一些不足之处，希望在接下来的教学中我可以注意这些问题并努力改进之，以期自己的课堂教学向“精彩”再迈进那么小小的一步。

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