小学一年级数学上册《11减几》教学反思

　　数学知识是一环扣一环，缺了哪一部分都不行。例如在教学11减几时，发现部分学生对10减几的计算问题较大，这部分知识在利用“破10法”来计算11减几时显得非常重要，在整个计算过程中问题也大都出现在这里。第一步把11分成1和10，基本都能掌握分解；第二步从10里减去几，问题比较大；第三步把减出的.结果加上前面的1，基本掌握。针对以上学生掌握情况，课后进行了10减几的练习，主要从加法入手，也就是凑十法。1+9=10、2+8=10、3+7=10、4+6=10、5+5=10，教会学生根据这些加法算式来思考10减几，如：根据1+9=10，想：10-1=9、10-9=1。

　　利用破十法是计算11减几和今后的12减几、13减几等等的最基本的技能，也是必须要掌握的技能，所以必须要经过反复的练习，才能增加学生的熟练程度和正确率，才能为今后更好的学习打下良好的基础。

【小学一年级数学上册《11减几》教学反思】相关文章：

1.《十几减几》教学反思

2.十几减几教学反思

3.《十几减9》数学教学反思

4.数学上册《8加几》教学反思

5.十几减几的练习课的数学教学反思

6.《十几减几的练习课》教学反思

7.《十几减几》的教学反思

8.十几减几的练习课教学反思