数学《减数分裂》的教学反思怎么写

　　“细胞的减数分裂及配子的形成过程”在高考说明上是C级要求。这节内容历年是学生学习的重点和难点,也是老师非常头疼的'一节课。上这节公开课主要是为了跟同组老师共同探讨这节课最好的教学模式。

　　以前上课,我总是“一言堂”先介绍减数分裂的概念,再介绍同源染色体、联会、四分体的概念,然后才分析精子的形成过程,第二次分裂能讲完,但感觉学生接受不好。这次我采用了先学后教的教学方式分段阅读、设置问题、设置习题检查训练。虽然使得减数分裂的过程的讲解不完整,但调动了所有学生学习的积极性。

　　在这节课的学习过程中,我先让学生自学分析同源染色体、联会、四分体的概念,然后直接讲解精子的形成过程。采用了多媒体动画比较生动。在讲解精子的形成过程中,巩固这几个概念。如果再能画些版图来巩固概念、减数第一次分裂中各期的染色体行为变化,效果会更好。

　　这节课得到了大家的认可,但也有一些不如意的地方,领导和同组的老师也向我提出了一些修改意见。

　　现在我把今后要改进的地方总结一下:

　　1.导入应更紧凑,讲课多一些激情

　　2.课前复习一下有丝分裂这样一节课效果会更好。

【 数学《减数分裂》的教学反思怎么写】相关文章：

1.《减数分裂》的教学反思

2.数学的教学反思怎么写

3.说课的教学反思怎么写

4.英语的教学反思怎么写

5.信任的教学反思怎么写

6.大班的教学反思怎么写

7.春的教学反思怎么写

8.小班的教学反思怎么写