《错过》教学反思

　　本单元主题是“人生体验”，让学生在人生的历程中能够获得丰富的体验，对人生有新的思考与感悟。《错过》是一篇富有人生哲理的杂文，辩证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味“错过”，不要让错过酿成“过错”。要把握最关键、最美好的机会，笑对“人生的终点”。作者对“错过”的体验是独特的，而对于初中的学生来说，错过的经历是有的，但对“错过”的体验不够深刻，语言的理解有一定困难。

　　这节课总体上上得还算满意，备课充分，教学设计自然流畅，没有就课讲课：课前让学生充分预习，课上设置情境，调动学生的人生体验，让学生谈自身错过的'相关经历，设法把学生代入文本，与作者交流对话。课堂上师生互动良好，亮点在于让学生结合名人“错过”的事迹，解读并拓展课文，让学生与作者产生思想的共鸣，从而深入领会作者对“错过”的独特体验，对错过有新的感悟，同时又训练了语言，较好地突破了难点。

　　这堂课的问题在于，开始时个别环节时间应压缩，教学语言仍需锤炼，教学评价语再丰富具体些，对后进生要采用相应的激励方法。总之，在今后的教学过程中，我要大胆的对学生进行放飞，培养学生对文本有自己的解读，一切均要以学生的发展为本，实现提高学生语文素养的目的。

【《错过》教学反思】相关文章：

1.教学感言：《错过》教学反思

2.错过教学设计

3.苏教《错过》的教学教案

4.《教学反思》教学反思

5.《错过》教学设计范文

6.《美术教学反思》教学反思

7.《音乐教学反思》教学反思

8.《角的反思》教学反思