《Birds》教学反思范文

　　纵观整个教学，我考虑到了教学过程的梯度性，教学内容由浅入深。运用多种教学手段促进了学生多元智能的开发，让学生的思维真正参与到学习中来，让他们在参与、实践中体验成功，收获快乐。

　　一、设计新颖的导入，激发学习兴趣

　　“施教之功，贵在引导”，在新授单词的'一开始我采用新颖的故事导入法紧紧抓住学生的注意力，创设情境，调动学生的情感，为后面的学习奠定了良好的基础。三部分教学内容全部围绕bird开始，衔接自然且易于接受。

　　二、以学生为主体安排活动，注重小组合作学习

　　将游戏和比赛贯穿整个教学过程，让他们在动中运用语言，在玩中感受语言。本节课我还大量采用小组合作的学习方式，使用鼓励性的语言合理评价，使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作精神。在课的最后，我采用小组作画的方式，不仅完整的复习了所学语言知识，进一步激发学生爱护小动物的感情，而且将知识目标和情感目标有效的统一起来。

　　三、运用多种教学方法和手段，提高课堂效率

　　课堂上的每一分钟都是宝贵的，多媒体课件的大信息量和多重感官的刺激可以提高学习效率，充分调动学生各器官的活动。利用TPR活动学习语言，帮助学生理解意思并使学生感到趣味盎然。

　　在整节课中，学生参与面广，自主学习贯穿始终。教学中我始终注意关注学生的情感，努力营造一种和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望，并且使学生学会学习，学会生活，学会交际。体现了“课堂活动化，活动交际化”的宗旨。使学生感到学英语“It's fun．It's easy！”

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