培养良好的学习习惯语文教学反思

　　本册要求学生在仔细观察课本图画或教学挂图的基础上，了解写日记的意义、要求和方法，培养坚持写日记的良好习惯，懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。

　　坚持写日记。我先和孩子们交流了写日记的意义，有的说能提高写作水平，有的说能提供写作的`机会，能将记忆长期保留，积累珍贵的见闻或资料，等等。我给他们介绍了鲁迅先生、雷锋叔叔等名人坚持写日记的故事，并告诉他们，我们已经是四年级的学生了，今后的道路还很长，如果养成坚持写日记的习惯，对于今后的成长是大有帮助的。就像老师坚持天天备课、写反思一样，长期坚持，你会发现写东西这件事会变得越来越轻松了。

　　事实上，我们我们班的孩子在写作这件事上，大部分都能乐意对待的，因为从一年级开始，大家都养成了阅读课外书的良好习惯。但是语文学习的名目是很多的，由于语文时间的缺失，能坚持每天写日记的孩子是很少的，所以我先鼓励学生自己准备一本喜欢的日记本，一开始可以不是每天写，有话则写，一周可以写两三篇，贵在坚持。我不想把写日记成为孩子无形的负担，让孩子生厌，我想一开始还是从培养孩子写日记的兴趣开始吧。

　　爱护图书。这部分我没有过多和孩子们交流，因为我们班本身就有一个丰富的图书角，而且每天都有借阅习惯，爱护图书对于班级内任何一个孩子来说，都能认真做到。长期的良好的借阅习惯，让爱护图书成了每一个成员的职责。

【培养良好的学习习惯语文教学反思】相关文章：

1.培养良好的学习习惯的语文教学反思

2.《培养良好的学习习惯7》教学反思

3.培养良好的学习习惯教师教学反思

4.《培养良好的学习习惯12》教学反思

5.《培养良好的学习习惯4》教学反思

6.培养良好的学习习惯4教学反思

7.《培养良好的学习习惯》语文教学设计

8.培养良好的学习习惯苏教版语文教学反思