教学过程

　　导入新课：

　　改革是推动社会进步的重要方式,春秋战国时代也是一个大变革时代,让我们了解当时的改革是怎样推动社会进步的。

　　讲授新课：

　　（一）展现大变革的时代背景：

　　通过学生角色[奴隶、统治者、新兴地主]扮演，展现大变革的时代背景。

　　1、铁农具和牛耕的使用，生产力水平提高。奴隶生产积极性不断提高。

　　2、奴隶主大量开垦私田，改变剥削方式，成为新兴地主。

　　3、统治者统治面临危机。[“公田不治”诸侯争霸]

　　（二）讨论问题：

　　1、假如你是当时的统治者，怎样解决这些社会问题？

　　通过学生讨论，得出结论，要变法改革。

　　（三）、指出当时各国都进行了变法，提问最彻底的.变法在哪国？引出秦国商鞅变法。商鞅最主要的功绩是变法,那么变法的具体情况怎样?

　　讨论：假如你是商鞅，你会采取什么措施？

　　学生讨论，制定变法措施。

　　用多媒体展示商鞅变法内容：

　　1、背景---由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。

　　2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。

　　3、变法的内容，课本把它归纳成为三条。

　　A：国家承认土地私有，允许自由买卖；

　　B；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；

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