本堂课是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。主要培养学生养成良好的学习习惯，发展学生自主学习的`能力与合作创新的精神，重点抓学生综合运用英语的能力。

　　在热身这个环节，师生一起做一起练习对话，同学之间小组比赛。这一过程充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，也可以带动一些不敢开口读书的学生跟读。学生们很快进入了学习状态。

　　在学习新课文这个环节，我先向学生提出几个问题，通过听录音，引导学生理解意思。并通过回答问题来学习课文里的句子，培养学生自主探究学习的能力。我还设计了多种操练，操练内容由低到高，有浅入深，帮助小学生将知识转化为言语技能，让学生在层层操练中循序渐进，最后达到熟练掌握。再通过听说读和练习的方式，培养他们的兴趣对学习的兴趣。

　　为了让学生真正实现“为用而学，学了就用，在用中学”，我设置了情景，让学生小组表演课文里的内容，学生非常感兴趣，踊跃参与。

　　在整个教学过程中，我为学生营造了一个轻松有趣，平等合作的课堂氛围，促使学生积极主动地学习英语，让学生成为学习的主人。但我认为本节课还存在许多不足之处：在教学方面，活动不够新颖。我平时上课比较难突破的是老师有点死板，放不开，没有很好地发挥学生的主动性，这节课我从师生互动，生生互动方面入手，取得了一定的效果，但这也是我今后努力的方向。

【《Im Ms Smart》外研社三英语上册教学反思】相关文章：

1.英语《Im Ms Smart》教学反思

2.外研社三上册英语《Im Sam》的教学反思

3.《At the library》外研社英语上册教学反思

4.外研社四年级上册英语《Im making dumplings》教学反思

5.英语六上册外研社《Pen friends》教学反思

6.外研社英语的教学反思

7.外研社英语五上册教学反思范文

8.《Pleased to meet you》外研社英语六上册教学反思