本节课所选教材新目标七年级上unit 4 Section A 第1课时，讲完课后，我对一下几方面进行了反思。

　　目标的设计：本节课认识一些物品和介词on /in/under的认识；初谈物品的位置；体会和运用目标语言where引导的'特殊疑问句。我认为，教学过程中，较重视知识的讲解与传授，忽略了教材的育人功能。

　　教学环节的设计上：做到温故而知新。先进行复习后进行新知识的讲解。由易到难，先进行词汇教学，再进行句型练习，再到对话练习。这样，层层递进。由单数句到复数句，做到思路清楚，突破了重难点。

　　教法上：以学生为主体，教师指导为辅，学生练习为主线。通过实物或课件的运用，进行学生的认知活动。课堂上，通过回答问题，小组活动等多种形式指导并引导学生进行交际，主动练习和实践。使学生在合作中掌握本节课所学知识，培养团队合作的精神。

　　采用多种手段调动学生：教学环境的创设，使用多媒体和实物相互使用，增强学生学习兴趣，学生能看到摸到，激发学生对新知识的渴望。如：讲解物品的位置时，用尺子、书等摆放不同的位置将in、on、under等表达出来。多表扬鼓励。小组活动表演物品的位置，学生有成就感，调动了学生的积极性与主动性。不足子处：对个别学生的关注，特别是学困生容易忽略。

　　从课堂反馈来看，本节课较为成功，完成了教学任务。

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