能参加今年信息技术与课程融合优质课大赛的评选，我感到非常的荣幸。经过这次参赛，我感触颇多，下面和同行们一起交流分享一下。

　　我所讲的课题是人教版八年级下册数学第十八章第二节《菱形》，首先我分析教材，确定教学目标，然后整理思路，书写教案，制作课件，接着就是我们数学组老师为我献策鼓劲，一位位老师的精彩点评、耐心指点，让我感受到了团结的力量。

　　（一）本节课的成功之处：

　　从教学设计上看：设计的动手实践活动，小组合作交流活动、开放性问题的探索都是可行的，达到了预期的效果。

　　从引导方式上来看：启发式教学让学生在老师的指导下自始至终处于一种积极思维、主动探究的学习状态，降低了学习难度，更好的完成了教学目标，突破了重难点。

　　从学习方式上看：在自主探索和合作交流两种不同的学习方式中，学生发现、验证、归纳除了菱形的性质，符合学生的认知规律，是有效的学习方式。

　　（二）本节课的不足之处：

　　教师的评价语言有时不够准确，应加强对学生的鼓励。

　　教学环节中的`学生活动探索时间设置稍有不足，教师应该预留更充足的时间并提供更广阔的平台让学生充分交流和讨论，从而更加完整的经历自主的发现与探索的过程。

　　（三）本节课留下的思考：

　　课堂教学如何能最大时效的进行知识的探究，让学生更多更好的感受不同的数学思想，并深刻理解数学与生活之间的密切联系，这些都值得我在今后的教学过程中不断地思考与总结。

　　总之，这节课的每一步，是我成长的脚印。辛苦而快乐，忙碌而幸福！以上是我对本节课的反思，不足之处，请各位指正，谢谢！

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