《寓言两则》由两个故事构成。《揠苗助长》讲的是宋国农夫盼望禾苗长得快，就把禾苗一一棵棵往上拔，结果禾苗都枯死的故事；《鹬蚌相争》讲的是鹬啄食河蚌反被夹住，两者互不相让，结果双双被捉的故事。三年级学生已经具有一定的.阅读能力，能够读懂于寓言里的故事。但是，由于学生初次接触寓言这种文体，在教学中，教师首先要让学生了解“寓言”这种文学体裁及基本特点，然后再让学生通过朗读，同时结合教材插图和多媒体课件，明白故事所蕴含的道理。

　　在本课的教学中，我牢牢把握寓言故事教学的特点，把着力点放在“了解故事内容”和“感悟道理”上，具体体现为一下几点：

　　一、根据寓言故事的特点，重视对故事内容的理解。从初读时读正确、读流利，再到精读时抓人物的动作、表情和语言，体会人物的心理；在借助课文插图，抓住关键词，做到图文结合，帮助学生理解课文内容。在指导学生看图时，注意抓住图中人物的表情和周围环境理解人物的内心。

　　二、利用插图、交流、想象等形式，让学生联系生活实际感悟寓意。在教学中，通过课文插图发挥学生的想象，引导学生想象当时的情境中人物的心理活动，从而帮助学生顺利理解故事所蕴含的道理。同时，在教学《鹬蚌相争》时，还可以给学生创设表演机会，更好地体会人物的心理活动。

【寓言两则的教学反思案例】相关文章：

1.《寓言两则》的教学反思

2.《寓言两则》的教学反思范文

3.寓言两则教学反思

4.《寓言两则》教学反思

5.《寓言两则》教学反思

6.寓言两则的教学设计

7.《寓言两则》的教学设计

8.关于《寓言两则》教学反思