泰格特《窗》教学反思

时间:2021-08-31

  1、课堂总体安排还比较合理,符合学生的认知规律:了解情节、分析人物、把握主旨,拓展思维,扩读训练。基础知识教学比较扎实,通过让学生板书的方式解决字词。整体感知课文后的复述故事环节锻炼了学生的概括和表达能力。分析人物时,充分发挥学生的主体地位,让学生先自主学习,后互助解决问题,老师相机点拨,学习效果好,并且能够联系学生的平时阅读,引进名言、诗句等。师生共同梳理进行知识的系统,板书“窗”的形状比较形象,使学生记忆深刻。多种形式读课文,使学生能够揣摩、品味语言,提高鉴赏水平。

  不足之处很多:

  1、教师课堂驾御能力不强,不够灵活,语言不够生动,语速比较快,面对内向羞涩的学生,老师启发力度不够,课堂气氛沉闷。这的.确显示了老师的水平有待大的提高。

  2、课文中人物塑造的方法在教学中没有敲打结实。虽然也进行了品读,但是对人物的心理描写和景物描写没有明确提示。

  3、指导朗读不够。由于老师自身水平限制,在指导朗读时力不从心,今后还应多听多揣摩研究,以加深学生对文章的理解。

  4、拓展阅读时间比较紧,学生还没有很好的阅读,就要求学生比较异同,有点为了环节而环节了。

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