核心提示：这是一篇很朴实有很美的课文。全文不到500字，却把槐乡景美人美写活了。再学生读熟课文，整体感知课文内容的基础上，想想作者看到的槐乡是什么样子？作者的感觉又是怎样的？...

　　这是一篇很朴实有很美的课文。全文不到500字，却把槐乡景美人美写活了。再学生读熟课文，整体感知课文内容的基础上，想想作者看到的.槐乡是什么样子？作者的感觉又是怎样的？

　　教学中注意课文与插图紧密结合。教学时让学生一边看图一边读文，通过图文对照，加深对有关词句的理解。例如：第一自然段描写槐花样子的句子，就可以结合图理解“抱、玉雕的圆球、挂满、披散”等词语的意思，体会作者的喜悦之情。

　　教学中还要注意抓住重点词句展开想象。例如：第一自然段中“槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。”学生理解了“瑞雪、白茫茫”的意思后，引导学生想象五月的槐乡是个什么样子，并把想象中的槐乡说一说，把课文再读一读，让怀想的美景深深地留在学生的脑海中。通过同样的方法，抓住重点的词语体会槐花“多、美、香、甜”的特点，感受槐乡孩子“勤劳能干、热情好客、纯真可爱”的特点，进而让学生理解槐乡的花美、人更美。要让学生理解作者表达了对槐花、对槐乡的喜爱之情，就水道渠成了。