本课是信息技术课标中所倡导的对获取的信息进行加工处理的过程。学生操作的`对象如若是与自己息息相关的生活照片，那兴趣自来之。因此，在课前我有意识收集班级“倾斜”照，大课间“主体偏下”照及阶梯教室学习光线“太暗”照。在照片导出来时，学生哄笑一堂，各找各自脸，然后迫不及待提出照片存在的一些瑕疵及应对办法：旋转、亮度、裁剪。

　　因为学生初次运用“光影魔术手”处理照片，因此在讲解旋转操作时，我进行集中讲解，在讲解过程中让学生慢慢熟悉该软件的操作方法，这对后面两个知识点的自主学习带来了极大的优势。裁剪照片及调整明亮度的学习教材中有详细的操作步骤，加之教师引导，学习过程比较顺畅，在学生遇到问题后，教师广播讲解决方法及重点操作步骤。

　　在编辑照片过程中，总是有学生问我，老师我这样旋转正了吗？这个亮度可以吗？教师要鼓励学生相信自己，要对自己的审美有信心。在合适时间可多带学生欣赏优质照片，陶冶学生情操。

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