活动设计背景

　　在日常生活中，孩子们的一些坏的生活习惯会影响身体健康。有些孩子在很小的时候就形成了蛀牙。所以通过本次活动的开展，对幼儿进行健康教育，培养幼儿良好的生活习惯。

　　活动目标

　　1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

　　2、初步认识钢琴键盘。

　　3、通过创意肢体造型，培养幼儿创造潜能。

　　教学重点、难点

　　知道蛀牙形成的原因及了解牙齿的保护方法

　　活动准备

　　响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一、 听音乐，玩泡泡游戏。

　　（反思：以游戏的引入，可以提高幼儿的兴趣，把幼儿带入音乐的世界。老师在与幼儿一起玩游戏时可以更加自由、轻松。）

　　二、 节奏游戏。

　　1、老师敲鼓，幼儿用手拍出节奏。

　　老师：请小朋友听鼓声，用手拍出节奏。

　　2、模仿老师拍肢体节奏。

　　老师：我们玩猴子学样的游戏，请小朋友模仿老师拍出身体节奏。

　　三、 请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙。

　　老师：小朋友你们是怎样保护自己的牙齿的？

　　老师：有个小丑特别喜欢吃糖，又不爱刷牙，结果长了大蛀牙。请你们听一听，他长了几颗大蛀牙。

　　四、 幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。

　　五、 幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数。

　　六、 认识键盘。

　　老师出示第一张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙？（两颗）

　　老师：你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器。

　　老师介绍键盘：这个是钢琴键盘，有黑有白。白的叫白键，黑的叫黑键。

　　老师：你能在键盘上找出两个黑键吗？（幼儿轮流触摸黑键）

　　老师出示第二张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙？（三颗）

　　老师：你能在键盘上找出三个黑键吗？（幼儿轮流触摸黑键）

　　七、 蛀牙造型。

　　老师：有一颗大蛀牙，变一个造型。

　　幼儿：原来你没刷牙，模仿一个造型。

　　老师：有两颗大蛀牙，变两个造型。

　　幼儿：原来你没刷牙，模仿两个造型。

　　老师：有三颗大蛀牙，变三个造型。

　　幼儿：原来你没刷牙，模仿三个造型。

　　（反思：幼儿能够模仿出老师的动作，但幼儿更愿意自己去创造。）

　　八、 牙防所游戏。

　　教学反思

　　1、自己应该更充分相信班中孩子的能力、潜力。在某些环节中使教育更加放手与开放，减少一些不必要的暗示。

　　2、应提高自己捕捉幼儿在讨论中想法与信息的能力。

　　3、老师在活动中还应具有自由自主、灵活变通的能力。