本节课是根据学校实际情况和五年级学生的认知特点自加的一节内容，也是学习flash动画中较难的一节内容。这节课为了达到我的教学目的，完成我的教学任务，我预设了一个这样的教学步骤以：快速复习回顾，优秀动画作品赏析，提出学习目标——教师演示讲解，学生认真观看学习——教师布置操作任务——学生上机操作练习——教师分析、评价学生作品——回顾总结。本节课的整个教学过程注重激发学生兴趣，通过适当的教学方法、案例情景、教学语言尽量满足小学的心理需求，充分调动了学生上信息技术课的兴趣，学生始终处于跃跃欲试的学习状态中，在民主和谐的学习气氛中积极主动地完成任务。

　　本节课利用解决物体的曲线运动来引入新课，通过教师讲解简单的小球曲线动画来引导学生认识引导动画，并学会引导动画的制作方法。然后，布置给学生有梯度的实践任务，基本任务，注重对基础知识的练习，让每一位学生在学习过程中都体会到成功的乐趣，从而提高学习兴趣，树立学习的自信心。拓展任务，注重学生兴趣和提升能力，如制作“地球绕太阳公转”动画，这符合孩子的心理特征，有了生动性和趣味性学生的心里自然产生兴趣，学生自发的探求心便激发了他的创造力。学生上机动手实践，理论加实践才是学习信息技术的一个很有效的手段。从整个操作结果来看，有一多半的学生快速完成了基本任务，有的还完成了拓展任务，但也有十个左右的学生没有完成基本任务。借此情况，我利用多媒体教学软件，播放了部分没有完成任务学生的作品，并和同学们一块帮他们找出问题所在，从而完成作品。这样一来既帮助了接受慢的这部分学生，同时又巩固了这节课的重点、难点，可谓是这节课的一个亮点。在以后的讲课过程中，我也要尽量的多用这一点。

　　但是，本节课还是有一些不足的地方，如没有更充分地体现新课改的要求，小组合作、探究没能体现出来，学生操作时间有些不足，很多同学在拓展任务上没能尽兴，因为没有板书，所以一些同学在本课的重点、难点上不能很好把握。这些方面，在以后的教学中都应充分准备，落到实处。