随着教学改革的深入和发展，越来越注重考查学生运用所学知识进行认识、分析和解决实际问题的能力。尝试运用参与式教学方法，结合民主、科学、创新的思想进行教学，有利于改革传统教学模式，发挥学生学习的主动性、积极性，提高教学效果和效率。

　　如在教学《公民在政治生活中享有重要权利》一节时，先设计思路

　　（1）    教室背景音乐，播放《迎宾曲》。一是可以感受人大召开时的热烈气氛。二是可以让学生精神得到放松和休息，提高上课的效率和兴奋。三是可以调动学生的积极性。

　　（2）    人大开幕式录象及设问的导入，自然过度，进入教学。

　　（3）“走进人大，了解人大”这一相关知识和学习，采用的是老师讲授的方式。当然这个讲授是紧密结合刚刚召开的全国人大的事例来进行。讲授方式可以让学生更全面、系统掌握知识。新课程改革中，讲授法也是一种很重要的教学方式，不可一味地让学生来表演、活动，千万不能忽视教学中的主导作用。当然讲授知识的时候，要注意方式方法，方法正确，讲授法同样也可以让学生快乐学习。

　　（4）“走近人大代表，了解人大代表”，这一相关知识的学习，我通过“人大代表大家谈”“假如我是人大代表”等环节的设计，充分发动学生来参与，来讨论，进行生生互动，师生互动。

　　例如：“人大代表大家谈”这一环节。通过学生来谈谈自已心中的人大代表或所知道的人大代表，来让学生感受生活中的政治现象。也可以让学生采访学生熟悉的人大代表，使教学方式更多样，教学效果有效。而“假如我是人大代表”角色模拟，提高了学生参与政治的热情，锻炼学生参政议政的能力。在这一环节中，学生积极发言，提出一些提案具有典型性和代表性，也比较尖锐。

　　（5）教学小结的环节，让学生回归知识，把零碎的知识点系统化，有利于学生理解和掌握

　　（6）知识巩固环节，让学生通过知识运用来更深入理解知识。

　　（7）知识拓展：“人大知识知多点：老师答同学招待会”这一环节的设计，通过老师答疑，解决学生实际生活中的疑问，拓展了学生的知识。

　　（8）课外思考环节。让学生巩固所学知识。让政治知识回归生活。

　　请问这体现了“民主制度”中的哪些知识？

　　①    我国实行人民代表制度，地方各级人大是地方各级国家权力机关

　　②    人民代表大会同人民保持密切的联系，人民可以通过各种渠道发表意见，行使民主权利，这体现了社会主义民主的本质是人民当家作主。

　　③    人大密切与人民群众的联系，有利于推进决策的科学化，

　　民主化，促进我国的社会主义民主建设。

　　教学反思：

　　1：政治教学必须贴近生活，贴近实际，贴近学生。

　　2：老师教学要有激情，只有有了激情的老师，才能有生活的课堂。

　　3：老师必须有亲和力。

　　4：教学不拘泥教材。更应该高于教材。

　　5：注重师生互动，生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。

　　6：采取多的教学方法。教学要敢于创新，敢于尝试，不怕失败。