第一课时

　　教学内容：ｄ、ｔ、ｎ、｜

　　教学目标：学会ｄ、ｔ、ｎ、｜4个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　教学重难点：声母ｄ、ｔ、ｎ、｜发音。

　　教学准备：字母卡片。

　　教学过程：

　　一、读儿歌导入新课。

　　教师带领着学生读儿歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。教师故意把“特、大、打、哪、太、乐”这几个字音加重，让学生感知ｄ、ｔ、ｎ、｜四个字母。再指导学生观察情景图，引出要学习的声母ｄ、ｔ、ｎ、｜。

　　二、看图识记ｄ、ｔ、ｎ、｜音和形。

　　（一）学习ｄ的音

　　1、图上画着什么。

　　2、用鼓锤敲鼓会发出什么声音？

　　（会发出ｄｅ、ｄｅ、ｄｅ、的声音）

　　3、教师示范发音，边读边讲解ｄ的发音部位和发音方法。

　　4、观察图画学习ｄ的形。

　　1、字母ｄ与图中的什么很相象？教儿歌；队鼓鼓锤

　　（ｄｄｄ）

　　2、与ｂ进行区别。

　　5、指导书写ｄ。

　　（二）以同样方法学习ｔ、ｎ、｜。

　　三、巩固练习，用实物摆一摆字母。

　　1、读字母。

　　2、让学生准备一个半圆形和一支铅笔，摆一摆字母，探究ｄ、ｂ、ｐ的字形区别，再通过细心观察反复比较ｎ、ｍ、ｔ、ｆ的字形。

　　第二课时

　　教学内容：ｄ、ｔ、ｎ、｜

　　教学目标：学会ｄ、ｔ、ｎ、｜与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

　　教学重难点：声母ｄ、ｔ、ｎ、｜与韵母拼读音节。

　　教学准备：字母卡片。

　　一、学习声母和韵母。

　　用卡片复习学过的声母和韵母，主要复习带调单韵母要直呼卡片。

　　二、练习拼音。

　　1、复习拼音的读法。

　　2、以ｄ–ｅ→ｄｅ为例，边示范拼读边讲解拼读方法。

　　3、学习反复练习拼音。

　　4、出示音节，让学生分组练读。

　　三、看图读拼音认字。

　　1、指导学生看懂图意。

　　2、游戏“组词大王”。用“大、土、地、马”口头组词，看谁组的词最多。

　　3、创设情境进行表演。

　　1、它们之间到底发生了一件什么事呢？同桌两人相互说一说。也可以扮演马和兔，想象它们的对话并进行表演。

　　2、指名表演。

　　四、指导读儿歌。

　　1、出示红色音节，指名读ｄｅ、ｔù、｜ｅ、ｎǐ。

　　2、自由读儿歌。

　　3、请学生把喜欢的句子读给大家听。

　　4、引导学生熟读儿歌，可加上动作。