导语：后鼻音主要有4个，分别是ang eng ing ong，下面是ang eng ing ong的说课稿，欢迎参考！

　　一、说教材

　　ang  eng  ing  ong是一年级上册汉语拼音的最后一课。本课有五个部分的内。第一部分是后鼻韵母ang  eng  ing  ong的音和形，第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习，第三部分是音节词语tai yang的书写格式，第四部分是由四个句子组成的短文。第五部分是一首儿歌。本课安排两课时，这节课是第一课时，内容是正确认读ang  eng  ing  ong四个后鼻韵母，掌握整体认读音节ying，并能学会拼读书写音节。

　　二、教学目标

　　1、学会后鼻韵母ang  eng  ing  ong的音形及整体认读音节ying。

　　2、会读声母与后鼻韵母组成的音节。

　　三、教学重难点：

　　后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成的音节的拼读是本课重点；eng  ing的发音和三拼音节的拼读是难点。

　　四、说教法

　　1、采用复习导入法揭示本课内容，并提醒学生今天的内容在发音上有难度，希望学生在课堂上认真学习。

　　2、把教、扶、放结合起来进行

　　如：教学后鼻韵母ang的发音时，先发a,的音，接着舌根自然抬起，使气流从鼻腔出来，让学生用手按鼻梁来感觉发音，反复练读，巩固字母的音。字母的四声就放手让学生自读，eng  ing  ong的教法与此相同，对发音不够准的辅导、纠正。在音节的拼读中尽量拼出汉字帮助学生掌握。

　　五、说学法

　　1、以读为主

　　教读是引导学生学好汉语拼音的重要环节，课堂内以范读为主，学生跟读、分组读、指明读等来掌握字母的发音。在看图中训练学生的口语表达能力。

　　2、课堂上让学生学学平时常听到的声音来掌握字母的音，如：小狗、打鼓、蜜蜂、雷声、飞机的响声等，这样既调动学生的积极性又活跃了课堂气氛，突出重点。

　　六、说效果

　　在本课的教学中，通过范读、学生练读、把音节拼出汉字来帮助学生掌握字母的读音，利用加字母、换字母的方法掌握其字母的形，应该说学生的收益是可以的。

　　七、说板书

　　板书简单，突出本课的主要内容

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