教学目标：

　　欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点。

　　教学重点、难点：

　　学会赏析文章的语言特色。

　　教学课时：一课时

　　教学步骤：

　　一、导入新课。

　　1、简要回顾《荷塘月色》的语言特色（清新优美）。

　　“（他的散文）能够贮满着那一种诗意”

　　“除冰心外，文章之美，要算他了”

　　——郁达夫

　　2、明确学习目标，初中三年级语文教案《《绿》教案2》。

　　欣赏文章语言准确、形象、饱含感情的特点。

　　二、讲授新课。

　　1、熟悉课文。

　　（1）录音范读。

　　（2）学生一句话谈感受。

　　2、赏析语言。

　　（1）讨论完成一篇鉴赏小短文，发言交流(举例分析)。

　　（2）总结、明确。

　　（一）、准确、精练。

　　①选讲（例题）

　　例：梅雨潭闪闪的绿色招引（吸引）着我们；

　　——“招引”紧扣“闪闪的绿”，似乎它本身用闪闪的绿光在主动招呼诱引游人，动态感强。这正是“惊诧”的原因之一。反衬了“我”急于赏绿的迫切心情。“吸引”则显得一般。

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