《西江月夜行黄沙道中》反映的是作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情。

　　教学要求：

　　1、理解句子里的关键词语，能用自己的话说出词的大意，了解这首词所描绘的情景。

　　2、通过语言文字感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的感情。

　　一、诗句导入

　　师：有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。

　　郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

　　青山遮不住，毕竟东流去 。

　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

　　众里寻她千百度，—— 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 。

　　了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

　　师：你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗?

　　二、破题读词

　　1、师：板书课题。“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”是题目。

　　讨论题意。

　　(1)你从课题上读懂了什么?

　　(2)用自己的话说出题意。

　　2、请大家放声朗读这首词，把音读准了，注意停顿。

　　3、指名读一读。

　　(1) 纠正读音：见：

　　4、范读：七八个星 天外，两三点雨 山前

　　师：一起再来读一读这句话。

　　5、齐读。

　　三、学习上阕

　　师：人们常说：诗中有画。诗人想透过这短短五十个字，向我们描绘了一个怎样的画面呢?读读这首词的上阕，你看到了什么，听到了什么?又感受到了什么呢?

　　生自己读上阕。

　　上阕：

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　交流：

　　看到的：明月 惊鹊

　　听到的：鸣蝉 蛙声

　　适时指出：现在你知道这首词描绘的是什么季节?

　　你能把这个画面用自己的语言描绘一下吗?

　　师：请大家读一读这句话：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” “说丰年?”谁在说?说给谁听?

　　生交流：

　　生齐读：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　师介绍“稼轩”一词的来历。(人生在勤，当以力田为先)

　　读到这里，你感受到诗人怎样的感情呢?

　　师：谁能把诗人的这种情感通过朗读来表达?

　　指读。

　　范读。

　　师：无论是月亮、鹊儿，还是清风、蝉鸣、蛙声，都是些极其平常的景物，然而经过作者的巧妙组合，就显得很不平常了。我们再来读。

　　四、学习下阕

　　下阕：

　　七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。