《小石潭记》教案设想

　　《小石潭记》中的写景短句，《小石潭记》中的“乐”与“凄”，《小石潭记》中的“清”等等。可以说，从上述的每一根线条中，我们又都能拎出不少的美点。

　　【教学目标】

　　1、学习本文抓住景物特征进行描写的方法。

　　2、理解作者寄情山水的思想感情。

　　3、积累文字词汇。

　　【教学重点】

　　学习本文抓住景物特征进行描写的方法。

　　【教学难点】

　　理解作者寄情山水的思想感情。

　　【教学关键】

　　理解作者寄情山水的思想感情。

　　【课型】

　　综合课。

　　【教学准备】

　　课件。

　　【教学过程】

　　教师活动学生活动

　　一、导入新课

　　今天我们来学习唐代文学家柳宗元的山水游记名篇《小石潭记》。

　　二、本课教学目标学生读。

　　三、学习新课内容

　　1、检测学生关于作品、作者有关内容的收集情况;

　　2、教师出示关于作者及本课写作的背景知识。

　　学生出示资料。

　　四、整体感知

　　1、学生轻声读课文。

　　2、找同学读课文。

　　3、听课文录音。

　　4、同学齐读课文。

　　1、学生轻声读课文。

　　2、同学读课文。

　　3、听课文录音。

　　4、齐读课文。

　　五、合作探究

　　1、以小组为单位翻译课文

　　2、思考讨论问题

　　⑴作者是怎样发现小石潭的?

　　⑵小石潭的全貌是怎样的?

　　⑶游鱼和潭水有什么特点?

　　⑷作者是怎样写潭上景物的?

　　⑸作者是按怎样的游览顺序写的?学生抢答。

　　学生讨论。

　　学生组长回答。

　　六、精读品味

　　1、游鱼和潭水有什么关系?

　　2、游鱼与人有什么关系?

　　3、写潭四周环境的凄清与人有什么关系?学生选择。

　　小组讨论并回答问题。

　　七、课堂小结

　　这篇课文生动地描写了永州小石潭的优美景色，小石潭的奇特，潭水的清澈，岸上景物的秀丽，潭中鱼儿的活泼，通过作者精描细绘，图画般地展现在我们面前。学生小结。

　　拓展阅读：基础知识及相关背景

　　一、字词积累

　　佩：古时系在衣带上的装饰品。

　　篁huáng：竹林，泛指竹子。

　　怆chuáng：悲伤，凄怆。