《感冒了》说课稿

时间：2021-08-31

《感冒了》说课稿

　　教材分析：

　　小班幼儿由于年龄小，自身抵抗力弱，特别容易患感冒，几乎每名幼儿每年都会感冒几次。本活动通过看娃娃表演、观看打针录像、电话慰问好朋友等，让幼儿初步了解感冒的症状及预防的方法，懂得感冒后应积极配合治疗的道理；另外小班幼儿多以自我为中心，不懂关心小伙伴，通过生病迁移到自身，让幼儿体会感冒的难受，并会关心自己的伙伴，知道关心别人是一件快乐的事情。

　　目标：

　　根据小班幼儿感冒不会表达、不积极配合治疗的现状，我将目标定制为：

　　1.了解感冒的症状，初步了解多喝水、不挑食、锻炼身体、饭前便后要洗手等是预防感冒的方法。（难点）

　　2．知道感冒、身体不舒服应及时告诉成人。（重点）

　　3．患感冒后不怕打针、积极配合医生治疗，做个勇敢的孩子。

　　准备：

　　为了能够让活动动静结合、寓教于乐、在轻松温馨的环境中实施，我做了如下准备：

　　1.视频录像：视频一、娃娃表演（娃娃唱歌表演时间咳嗽，并主动告诉大人）；视频二、打针时间哭闹及勇敢配合的治疗现场。

　　2．预防的办法图片：饭前便后要洗手、吃饭不挑食、多喝水、体育锻炼等。

　　3.与一名生病的幼儿提前做好通话准备，

　　教法：

　　结合幼儿年龄特点，教材内容，我采用了以下的教学方法：

　　1．情境法--布娃娃表演为情境，将幼儿带入到活动中。

　　2．暗示法--通过视频中对立面的小朋友，起到暗示的作用。

　　3. 直观法--运用了图片和视频让幼儿能够直观感受。

　　学法：

　　幼儿是学习的主体，活动要始终以它们的.兴趣和需求为依据，我采用的学习方法由：

　　1．观察法--观看图片和视频，感受预防的办法。

　　2．榜样示范法--视频中勇敢的小朋友是幼儿学习的榜样。拨打电话关心小伙伴，因为小伙伴积极配合治疗，身体快恢复了，也成为其他幼儿的榜样。

　　教学过程：

　　遵循由表及里、由浅入深，让幼儿在活动中掌握目标，获得发展，将活动分为五部分实施。

　　大体流程：一、情境导入（引起幼儿兴趣）--二、交流经验（迁移到自身、唤起幼儿已知经验）--三、感冒了怎么办？（重点）--四、怎样预防感冒？（难点）--五、慰问好朋友

　　一、情境导入，引起幼儿兴趣（情境法）

　　播放视频一"娃娃表演"前半段。

　　师：今天有位小朋友要给我们演唱一首好听的歌曲，一起来欣赏。她唱的好听吗？你发现她怎么样了？哦，咳嗽、流鼻涕了，原来她感冒了。

　　二、经验交流。

　　师：我们小朋友有没有感冒？感冒了有什么感觉？刚才有小朋友说会咳嗽，那我们咳嗽时间应该怎么做？要用手或者手帕捂住口鼻，这样就不会传染别人了。（感冒会有咳嗽、流鼻涕、打喷嚏、嗓子疼、发烧等的症状）

　　三、生病了怎么办？（活动重点）（暗示法、直观法、榜样示范法）

　　1.播放视频一"娃娃表演"后半段。

　　师：看看娃娃生病了是怎么说的？她告诉了谁？（老师，我咳嗽了，嗓子有些疼，都唱不出歌了。）

　　师：我们生病了应该跟谁说？会说什么？（在家要告诉爸爸妈妈，在幼儿园要告诉老师，老师像爸爸妈妈一样会把你照顾好）

　　师：如果感冒了不告诉爸爸妈妈会有什么后果？（自己的并会越来越严重，也有可能传染给身边的人。）

　　师：要怎么做我们的病才会好起来呢？（听大人的劝告，一定要好好休息，多喝水。）如果我们病的严重了，也有可能需要吃药、打针，去了医院就需要配合医生进行治疗，身体才会更快恢复健康。

　　2.播放视频二"在医院打针"。

　　师：有两个小朋友感冒厉害了要去医院治疗，看看他们是怎么做的？一个宝宝勇敢打针，另外一个宝宝在哭，小朋友想一下，哭一下感冒就好了吗？哭完了就不需要打针了吗？那你觉得这两个宝宝哪个更好？身体会恢复的更快？（对啊，本来感冒了嗓子就不舒服，如果哭只会让病更加严重，哭完了还需要继续打针治疗，既然这样，我们都要像第二个宝宝学习，积极配合医生进行治疗，忍一忍打完针就可以打败病毒，身体才会很快好起来，让我们都当勇敢宝宝。）

　　四、观看图片：怎样预防感冒。（直观法、观察法，通过观看视频加上幼儿的已知经验，让幼儿感受到感冒是一件痛苦的事情，学会预防。）

　　师：感冒是这么难受的事情，那我们小朋友有什么好办法可以预防感冒吗？（吃饭不挑食、多喝水、体育锻炼、饭前便后要洗手、晒被褥、勤通风等）

　　五、慰问好朋友。（榜样示范法）

　　师：我们生病了，爸爸妈妈心里着急，他们都会对我们说些什么？（你好点儿了吗？祝你早日康复等。）

　　师：我们班***小朋友感冒了，没来幼儿园，我们打个电话安慰一下她吧，你打算跟她说点什么？***积极配合医生的治疗，身体很快就恢复，就可以来幼儿园了。（伙伴间感情的升华，让幼儿会关心自己的小朋友，知道关心他人是一件快乐的事情。）

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