读王之涣的登鹳雀楼，我们可以领略到这样一幅景色，太阳渐渐收起刺眼的光芒，连绵起伏的群山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽!

　　教学目标：

　　1.学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。

　　教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。

　　教学步骤：

　　一、导入新课。

　　1.出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么?你们觉得怎样?教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》(板书课题)那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么?感到了什么呢?

　　2.(放.课件)看图，听录音，整体感知。

　　二、借助拼音自读古诗。

　　1.自由读，画出生字和不明白的地方。

　　2.出示生词卡片，检查生字读音。

　　3.指名读古诗，正音。

　　三、理解诗句意思。

　　1.自由读古诗，读后想想：

　　(1)诗人登上鹳雀楼看到了什么?(白日依山尽，黄河入海流)

　　(2)看到眼前的景象，诗人想到了什么?(欲穷千里目，更上一层楼)

　　2.小组讨论、交流上述问题。

　　3.质疑、解疑，重点理解：

　　目：看。欲：想要。穷：尽。

　　4.说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。

　　结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。

　　四、指导朗读、背诵。

　　1.听课文录音，体会诗的节奏和重音。

　　2.指名读，集体评议。

　　3.同桌互背。

　　4.情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。

　　五、分析字形，指导书写。

　　1.学生在读准字音的基础上，自己分析字形。

　　2.重点指导：

　　入：与“人”的区别。

　　穷：部首是“穴”(穴宝盖)

　　3.指导学生在田字格里书写。