教学目标

　　一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。

　　二、结合口风琴键盘认识d、r、m，能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。

　　三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。

　　教学重难点

　　教具准备

　　教学过程

　　一、聆听《糖果仙人舞曲》

　　1、初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

　　提示：在音乐中听到什么奇特的声音了？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐使你想到了什么？

　　2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生兴趣。

　　提示：请你想像剧中人的形象，边听音乐边表演。

　　二、表演《一个人在林中》

　　1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

　　提示：哪两句是一样的？有几处是相同的？

　　2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。

　　3、跟着老师有感情地读歌词，填唱歌词。

　　注意弱起的第一个音不要“吃”掉，“紫”字一字两音，高音do要唱得肯定。如do不准，下行la最不易唱准，要注意学生的音准。用模唱解决。

　　4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。

　　提示：想一想怎样表演？

　　注：教师可根据学生的情况安排教学方法。

　　让学生描述野蔷薇花的形状。

　　三、编创与活动：填格子

　　要求：用d、r、m填入空格子，形成三音组。学生可以自由地填写，再奏一奏，唱一唱。

　　1、可在地上或黑板上画出九个圆点的格。选 出一组学生操作。

　　2、其他学生在自己课本上填写字母形成三音组。

　　提示：想一想这三个字母谱怎样填写更合适？唱一唱，想办法让它重复得少一些？比一比，看谁唱出的旋律多？

　　3、把自己填写好的吹奏给大家听一听。

　　4、试着奏与唱出三个音、六个音、九个音，还有……

　　5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏），中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。

　　6、选出优胜组为大家表演。