桃花源记的教案及板书

　　《桃花源记》多用白描手法，语言通俗流畅，明白如话，叙写情事，如口说家常。下面是桃花源记的教案及板书，和小编一起来看一下吧。

　　教学内容

　　义务教育课程标准实验教科书(语文版)语文八年级下册第七单元

　　学习目标

　　1.理解本文所寄托的社会理想。

　　2.借助工具书和课下注释，初步感知文章文意，了解“世外桃源”的故事，并能加以复述。

　　3.反复诵读，达到熟读成诵，体会文中语言简洁而含蓄丰富的特点，并积累常用文言词语。

　　4.发挥想象，改写文章，培养自己的想象力。

　　学习重点：

　　1.反复诵读，达到熟读成诵，并理解文章大意。

　　2.理解文中所寄托的社会理想。

　　学习难点

　　理解文所寄托的社会理想。

　　学习方法

　　朗读、背诵;自主、合作、探究。

　　学习时间

　　两课时。

　　学习过程

　　(一)课前预习

　　1.借助工具书和课下注释，试翻译课文，初步感知文章文意。

　　2.反复阅读课文，了解文章的写作思路，揣摩文中寄托的社会理想。

　　3.查找资料，搜集有关陶渊明生平与事迹的资料。

　　4.在阅读和搜集资料的过程中，将发现的问题整理到学习笔记上。

　　(二)课堂教学

　　第一课时

　　一、导入

　　二、作者简介

　　学生根据自查的资料讲述，老师作补充。

　　三、学生与教材对话

　　听录音，注意朗读的节奏，圈点勾画出重音，并初步感知文章大意。

　　四、学生与学生对话

　　1.小组自由练习朗读，并在预习的基础上合作疏通文章。

　　2.全班齐读，要读出感情，注意语气节奏和重音。

　　五、学生与老师对话

　　把你们小组在疏通文意的过程中所不能解决的语句、词语提出来。师生合作共同解决。

　　六、师生与教材对话

　　本文作者的写作思路是怎样的?

　　板书：逢源→访源→辞源、复寻

　　七、课文内容再现

　　假如有一个人问你“世外桃源”的故事，你应该怎样向他讲述?

　　八、背诵比赛

　　1.老师指导背诵方法。

　　2.学生自由背诵。

　　3.比赛擂台。

　　4.全班齐背。

　　九、课堂反馈检测(印发资料)

　　十、课堂小结

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1.作者的写作思路是怎样的?

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