诗歌的表现手法赏析

时间：2021-08-31

诗歌的表现手法赏析

　　表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。下面是小编整理的诗歌的表现手法赏析，希望对你有所帮助！

　　【考点梳理】

　　高考语文《考试大纲》古代诗文阅读部分“鉴赏评价”要求考生“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，高考语文试题对诗歌表现手法的考查正是对这一考点的体现。诗歌表现手法是指作者在塑造形象、创设意境、表达情感时所运用的特殊艺术手段。鉴赏古代诗歌的表现手法，就是分析诗歌运用了什么表达手段，收到了怎样的效果。表现手法是古代诗歌鉴赏考查的常规题型，命题形式有单独设题，也有结合形象、语言或思想内容等综合设题，常见有“修辞手法”“表现手法”“艺术手法”“表达手段”以及“情与景关系”等表述方式。命题形式有的着眼于整首诗歌，如“简要分析这首诗运用了怎样的艺术手法”；有的着眼于某个句子，如“某某句历来为人称道，试分析运用了怎样的表现手法”；有的直接提问，如“试对这首诗的表现手法（写作手法、艺术手法、修辞手法）作简要分析”；有的变式提问，如“诗中某某句极为精妙，你认为好在何处”等。

　　阅读下面这首词，完成问题。

　　蝶恋花出塞

　　□［清］纳兰性德

　　今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。

　　从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。

　　简析画线句的表现手法。

　　解析：本词上阕写眼前之景，景象荒凉凄冷，情感凄婉哀怨；下阕抒写报国之志无法实现的幽怨，景象气势磅礴，情感婉约深沉。从画线句子的`位置及内容来看，它是本词的主旨句，把词作情感推向了高潮。题目要求分析词句的表现手法，该句前问后答，极为巧妙，连用三个典型意象（这种表达从修辞角度来说叫列锦），让读者在感受意象中体味到作者深沉的情感。

　　参考答案：以情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果；“深山”“夕阳”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。

　　【解题技巧】

　　古代诗歌运用的手法具有多样性，大致来说，考生在鉴赏相关手法时需要注意以下五大方面：

　　一、表达方式

　　表达方式主要有记叙、描写、说明、抒情、议论五种，比较常见的是描写和抒情。

　　二、抒情方式

　　抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆；间接抒情主要有借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情、融情于景等。

　　三、修辞手法

　　修辞手法主要包括比喻、排比、拟人、对比、反复、夸张、设问、反问、对偶、顶真、互文等。一首诗有时可能兼用多种修辞手法。

　　四、表现手法

　　表现手法包括联想、想象、白描、象征、渲染、烘托、对比、衬托、托物言志、借古讽今、正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、以小见大、欲扬先抑等。

　　五、行文结构

　　古代诗歌中的结构手法主要包括首尾照应、层层深入、开篇点题、卒章显志、先总后分、先景后情、承上启下、过渡、伏笔、铺垫等。

　　考生了解了这些常见手法，把握了相关鉴赏术语，有助于准确到位地整合答案。

　　具体来说，考生鉴赏诗歌的艺术手法时，要对诗歌内容进行整体把握，并结合诗歌主旨和作者的情感进行分析。一首诗歌往往综合运用了多种手法，所以命题者在命题时对手法都会加以限定为哪些方面，如有的在题干中加上“最突出”“最主要”等字眼，有的只是宽泛提出分析表现手法。但是对宽泛的要求，考生不可盲目答题，应抓住最典型的手法去分析。考生要从主次方面进行甄别，找出在表情达意上最突出、最典型的一种或几种。无论着眼全篇还是某个句子，分析表现手法通常分四个步骤：一是用一两个词准确指出用了何种手法，如白描、虚实结合、工笔细画、动静结合、视觉转换等；二是说明该种手法在诗歌中的体现，即结合诗词的具体内容、典型意象或关键词句找出运用该种手法的依据；三是分析该表现手法在刻画诗歌形象方面所收到的效果；四是指出该种表现手法对情感表达所起的作用，如凸显出闲适、愉悦、乐观、郁闷、烦恼、凄苦等。最后用简明的答题范式表述，即“明手法+说运用+析效果+明情感”。

　　【答题误区】

　　对古代诗歌表现手法的分析评价是失分较多的一类试题，答题误区主要有以下几个：

　　1.缺乏分析，轻易套用。对表现手法缺乏分析，生套或乱用相关术语。如看到诗歌中有描写景物的句子，不管景与情到底是什么关系，一概都是“借景抒情”。

　　2.不明内涵，误用术语。对一些相近的术语，不能明确区分。如把景物描写中的“以动衬静”“化静为动”“以静写动”统统说成“动静结合”。

　　3.主次不分，分析失重。没有抓住最典型的表现手法回答问题，而是对诗歌中次要的部分分析评价，这样的答案在高考中或许不会得零分，但绝不会得高分。

　　4.不顾实际，堆砌术语。如题目要求分析景与情的关系，便把“借景抒情”“寓情于景”“渲染烘托”“对比反衬”等罗列在一起，不顾实际，一味堆砌。

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