汪国真经典诗文感谢主要写了什么内容呢?该如何赏析呢?

　　汪国真的《感谢》

　　让我怎样感谢你

　　当我走向你的时候

　　我原想收获一缕春风

　　你却给了我整个春天

　　让我怎样感谢你

　　当我走向你的时候

　　我原想捧起一簇浪花

　　你却给了我整个海洋

　　让我怎样感谢你

　　当我走向你的时候

　　我原想撷取一枚红叶

　　你却给了我整个枫林

　　让我怎样感谢你

　　当我走向你的时候

　　我原想亲吻一朵雪花

　　你却给了我银色的世界。

　　感谢

　　赏析一

　　读完,心中马上有一种很清爽很温暖的感觉,产生的第一个想法是我要把这首诗推荐给我的孩子们。

　　第二天课前,我特意提前去教室,把这首诗用四种颜色的粉笔抄在黑板上。在抄写的过程中,有的学生就带着好奇的心理去读,慢慢读熟了,便偶学生抑扬顿挫的开始朗诵起来。于是,我耐心的等他们读了一遍又一遍,直到他们自己停下来,就问有没有同学自愿朗诵给大家听。八名同学站了起来,正好分两组,一人一段,给大家朗诵了两遍。看着孩子们渐入状态,我开始引导他们思考:作者要感谢的到底是谁?马上有同学抢着说:春夏秋冬。我微笑着沉默,机灵的同学马上又进入了思考状态。教室里安静了三五分钟,渐而转向沸腾感谢父母感谢老师还有好朋友好心人默默无闻的人无私奉献的人......经过一番热烈的讨论,同学们最终确定下的答案是感谢那些疼爱他们,对他们无私帮助却不求回报的人们。

　　这算是一个开放式的问题。需要我们感谢的人和事物都有很多,我也无法给出他们确切的答案,但是站在孩子的立场上看,他们能想到这个答案我已经很满意了。现在的.孩子大多是家中的小公主、小王子,习惯了饭来张口衣来伸手的生活,觉得被人疼爱被人帮助是理所当然的,却想不到去感激别人。通过这首小诗引发的思考,应该比我们直接灌输有效地多吧。

　　赏析二

　　收获、捧起、撷取、亲吻这四个词语都饱含着作者的深情，表达出“我”对“你”真挚的感谢之情，同时收获春风，捧起浪花，撷取红叶，亲吻雪花，都无一展示出这四季之景的特点。对仗工整，用词准确，表现出文学大师的深厚功底。

　　一年有四季，“我”写尽了四季，却也写不尽“我”深深的感谢，作者将自己饱满的深情蕴涵于四季最美的景色之中，用四节诗中丰满的形象与真挚的语言，表达出其真切动人的感谢之情。无限感激之情!

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