金波结合儿童的心理特点，通过用抒情的表现手法，把写景与叙事相融合，创造了既非单一推进、又非多层发展的内在结构，使诗歌形象既单纯具体又有强烈的诗意内蕴。

　　1、《不应当只记得》

　　不应当只记得

　　牛奶是从奶瓶里

　　倒出来的，

　　还应当知道，

　　牛奶是从奶牛身上

　　挤出来的……

　　牛从大草原上走来，

　　草原很辽阔、很遥远。

　　不应当只记得

　　苹果是从奶奶的

　　菜篮子里取出来的，

　　还应当知道，

　　苹果是从树上

　　摘下来的……

　　苹果长在土地上，

　　土地很黑、很肥，

　　泥土里还有人们的汗水。

　　不应当只记得

　　你是爸爸妈妈的孩子，

　　还应当知道，

　　人人都有自己的爸爸妈妈……

　　这世界很大很大，

　　有许多许多人，

　　共同生活在一个太阳下。

　　你不但要记得别人的给予，

　　更要知道怎样回报大家。

　　2、《花朵开放的声音》

　　我坚信

　　花朵开放的时候，

　　有声音。

　　它们唱歌，

　　演奏音乐，

　　甚至呼欢呼、喊叫。

　　蜜蜂能听见，

　　蝴蝶能听见，

　　那只七星瓢虫也能听见。

　　为什么我却听不见?

　　我摘下的鲜花，

　　已停止了开放。

　　3、《我捕捉古老又年轻的文字》

　　我看见古旧的墙上，

　　有斑驳如画的字，

　　随着岁月风云，

　　在眼前跳动、飞翔。

　　那些字，还原成象形，

　　如日、如月、如鸟、如马，

　　都是神秘的图画。

　　镌在石头上的，在舞蹈，

　　铸在铜鼎上的，在呼号，

　　写在竹简上的，唱着歌谣。

　　一个个图画的字，

　　不惧饕餮，乘着风云，

　　流动成精美的花纹

　　从蛰伏到飞动，展现历史沧桑，

　　复活古老传说。

　　我捕捉古老又年轻的文字，

　　不断地排列、组合，

　　编织成故事、诗与歌，

　　每一个字都是智慧的火花。

　　4、《用目光倾听》

　　妈妈说过一句最平常的话，

　　听别人说话，你要望着对方。

　　这句话，一直伴随我长大，

　　让我学会了如何与别人交往。

　　听别人说话也是一种交流，

　　交流最需要的是真诚。

　　当我和别人交流的时候，

　　我用耳朵，也用目光倾听。

　　都说眼睛是心灵的窗子，

　　我的“窗子”永远明亮灿烂，

　　真诚的目光胜似千言万语，

　　目光传送的是温暖的春天。

　　妈妈一句话教会我真诚地生活，

　　她慈爱的目光至今仍照耀着我。

　　5、《带雨的花》

　　我是您不听话的孩子，

　　我偷偷地跑出了家。

　　穿过树林，

　　走过小桥，

　　在明亮的湖岸上，

　　我尽情地玩耍。

　　我忘记了您，

　　也忘记了家，

　　请原谅我，妈妈。

　　我去追赶蝴蝶，

　　它飞进了树林，

　　躲进了一朵小花。

　　我不愿再去捉它，

　　因为那朵小花，

　　就是它香甜的家。

　　我在湖边，

　　看一位叔叔钓鱼，

　　一条条青绿的小鱼，

　　真像鲜嫩的豆荚。

　　我还看那位老爷爷，

　　用一根羊骨头做诱饵，

　　就网上来那么多

　　蹦蹦跳跳的小虾!

　　我向叔叔

　　要一条小鱼，

　　我向老爷爷

　　要两只小虾。

　　我说，我保证，

　　不会吃掉它;

　　我家有个大鱼缸，

　　给它们做家，

　　让它们在那儿长大。

　　忽然，下起了雨，

　　雨点儿又急又大，

　　打在脸颊上，

　　又疼、又麻。

　　人们都在跑，

　　这时，我才想起了家，

　　想起了妈妈。

　　望着雨天，

　　我想起了

　　妈妈最喜欢

　　带雨的鲜花。

　　我在雨中，

　　采着野花，

　　采了一把，

　　又一把。

　　我多么高兴，

　　因为我能送给妈妈

　　一束带雨的鲜花!

　　我往家走。

　　我又有些害怕。

　　我是个不听话的孩子，

　　刚才，我真不该

　　偷偷地跑出了家。

　　也许，就因为这个，

　　我会挨妈妈好一顿骂，

　　甚至一顿打。

　　望着手中带雨的花，

　　我在想，妈妈，您会吗?

　　6、《树的感觉》

　　有一天我若能变成一棵树，

　　我会告诉你一棵树的幸福。

　　当我还是一粒种子的时候，

　　我躺在大地母亲的怀抱里，

　　倾听着远方小河潺潺地流，

　　流到我身边变成了乳汁，

　　我变成小树苗从土中站起。

　　我变成了一棵树开始生长，

　　我会把空气变得无比清新。

　　小鸟在我枝叶间筑巢歌唱，

　　每天开始都是晴朗的早晨，

　　我用翠绿的叶抚慰你的心。

　　告诉你，做树的那感觉十分美好，

　　我拥抱着土地，土地也把我拥抱。