高考语文专题复习完全讲义

　　古代诗歌鉴赏

　　【考纲解读】

　　考纲内容

　　考纲阐释

　　考点分布

　　1．鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。

　　2．评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

　　（1）鉴赏诗歌的形象。

　　（2）理解诗歌中词语的含义。鉴赏诗歌的语言风格。

　　（3）鉴赏诗歌的表达技巧。

　　（4）概括诗歌的中心思想。分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。

　　形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。

　　语言包括品味词语、明确风格。

　　表达技巧是指表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。

　　评价包括内容主题的评价、思想感情的评价、作者观点态度的评价。

　　【真题共赏】

　　1、（2012新课标全国卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题。

　　思远人

　　晏几道

　　红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

　　8．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）

　　参考答案这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

　　解析本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。从题目上可以看出（思远人），可以看出是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。

　　9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（6分）

　　参考答案关系是“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

　　解析本题考查考生对诗歌内容的理解能力。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。用什么研墨，用泪水也，以泪水研墨，和泪作书。思念到深处，不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

　　2、（2012全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　落 叶

　　修睦[注]

　　雨过闲田地，重重落叶红。

　　翻思向春日，肯信有秋风。

　　几处随流水，河边乱暮空。

　　只应松自立，二不与君同。

　　【注】修睦晚唐诗人。

　　（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？

　　答案第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。

　　解析本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出“思”、“信”两字作用的，给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。

　　（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。

　　答案以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。

　　解析本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成对比的，给2分；能简要分析的，给2分。意思答对即可。解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。

　　3、（2012山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）

　　吴松道中二首（其二）

　　晁补之

　　晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

　　天寒雁声急，岁晚客程遥。

　　鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

　　孤舟宿何许？霜月系枫桥。

　　注吴松即吴淞，江名。

　　（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）

　　答案描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。

　　（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）

　　答案孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

　　4、（2012广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

　　余杭四月

　　[元]白珽

　　四月余杭道，一晴生意繁。

　　朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。

　　水满船头滑，风轻袖影翻。

　　几家蚕事动，寂寂昼门关②。

　　【注】①朱樱樱桃的一种．②昼门关从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

　　（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分）

　　答案①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；②映衬类朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。

　　解析本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法+分析+效果”的答题模式。

　　（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（4分）

　　答案①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。

　　解析本题考查考生文学作品的结构理解能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括。