活动目标：

　　1、使幼儿能从电脑画面中认识春天的特征。

　　2、引导幼儿学习用看好的色彩为“春天”图片着色。

　　3、教幼儿运用自己的经验，按诗歌原来的结构进行仿编。

　　活动准备：

　　1、观察过秋天的景色，对春天的特征有初步的了解。

　　2、电脑光盘。

　　活动过程：

　　1、教师从电脑中打出“春天”的画面。

　　提问：图片上画的是什么季节？你们从什么地方看出来是春天？启发幼儿从柳树发芽，小草长出来了，花儿开放了，燕子飞回来等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。

　　2、教师朗诵诗歌，帮助幼儿理解“吹绿、吹红、吹来、吹醒等词的含义。

　　提问：

　　（1）春天来了，春风吹过，哪些植物也变绿了？（用电脑鼠标把小草、树叶等绿色植物也变绿）

　　（2）哪些花开了？是什么颜色？（用电脑鼠标把花变成红色）

　　（3）吹来了哪些飞来的动物？（蜜蜂、蝴蝶、燕子）。

　　（4）吹醒了哪些冬眠的动物？（蛇、青蛙、刺猬、乌龟）

　　3、教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，重点把握“吹×了××”的句式。

　　4、教师示范仿编：“吹绿了小草（吹红了桃花）鼓励幼儿将自己的想法用诗歌语言表达出来，学习句式：“吹×了××。”

　　5、教师拓展幼儿思路，“诗歌里说吹来了燕子，吹醒了青蛙。春天一到，还会吹来了蝴蝶，吹醒了乌龟。”

　　6、将仿编部分与原结构的诗歌连起来朗诵，引起幼儿对仿编诗歌的兴趣。

　　7、涂色活动。

　　给幼儿发放一幅简单的春天景物图，让幼儿发言，“我要用××颜色给××穿上漂亮的衣服，”鼓励幼儿大胆涂色。