甲：好久不见最近忙什么呢？

　　乙：我最近正在研究古诗词。

　　甲：为什么突然间对古诗词有了兴趣呢？

　　乙：哎，别提啦！前几天几位老友聚会，一位朋友根据我的谈话说了两句古诗。

　　甲：什么古诗？

　　乙：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

　　甲：就这么两句诗就激起了你对古诗词的兴趣。

　　乙：是啊，我不理解这两句诗在这里是什么意思。

　　甲：这你都不懂还研究什么古诗词。

　　乙：那你说说这两句诗是什么意思。

　　甲：“两个黄鹂鸣翠柳”是不知所云，“一行白鹭上青天”是离题万里。隐含的意思就是说你说的话让人听不明白。

　　乙：高才呀，你这样一解释确实让我茅塞顿开。

　　甲：这都不懂，你研究的是古诗词哪一方面？

　　乙：太多啦！

　　甲：能说说吗？

　　乙：张口就来，问什么答什么。

　　甲：带数字的每个字来一句。

　　乙：没问题。

　　甲：带“一”的。

　　乙：“碧玉妆成一树高。”

　　甲：带“二”的。

　　乙：“二月春风似剪刀。”

　　甲：带“三”的。

　　乙：“白发三千丈。”

　　甲：带“四”的。

　　乙：“四面荷花三面柳。”

　　甲：带“五”的。

　　乙：“五月人倍忙。”

　　甲：带“六”的。

　　乙：“毕竟西湖六月中。”

　　甲：带“七”的。

　　乙：“七月七日长生殿。”

　　甲：带“八”的。

　　乙：“平林云鸟八窗秋。”

　　甲：带“九”的。

　　乙：“疑是银河落九天。”

　　甲：带“十”的。

　　乙：“十年生死两茫茫。”

　　甲：带“百”的。

　　乙：“采得百花成蜜后。”

　　甲：带“千”的。

　　乙：“千山鸟飞绝。”

　　甲：带“万”的。

　　乙：“”万里长征人未还。

　　乙：怎么样（得意地点点头），满意吗。

　　甲：马马虎虎吧，用数字来一首完整的行吗？

　　乙：太容易啦。

　　甲：真的.？那你来说说看。

　　乙：“一去二三里，烟村四五家，庭台六七座，八九十枝花。”“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见……这太多啦。”

　　甲：不错，不错。一年有四季，每个季节来两句行吗？

　　乙：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

　　甲：这是宋朝苏轼写的《惠崇春江晚景》。

　　乙：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”

　　甲：这是宋朝辛弃疾写夏天的《西江月》。

　　乙：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

　　甲：这是唐朝刘禹锡写的《秋词》

　　乙：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

　　甲：这是唐朝柳宗元写冬的《江雪》。

　　乙：怎么样（得意地点点头），满意吗。

　　甲：马马虎虎吧，花中四君子每个来一首完整的行吗？

　　乙：小菜一碟。

　　甲：写梅的。

　　乙：宋朝王安石写的《梅》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

　　甲：写兰的。

　　乙：宋朝朱熹写的《兰》：“谩种秋兰四五茎，疏帘底事太关情；可能不作凉风计，护得幽兰到晚清。”

　　甲：写竹的。

　　乙：唐朝白居易写的《题李次云窗竹》：“不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。”

　　甲：写菊的。

　　乙：宋朝陆游写的的《新菊》：“老去流年不耐催，微霜又见菊花开。莫言冷落西风晚，也有飞飞小蝶来。”

　　甲：哇塞，你太有才啦！

　　乙：那里，那里，你问的这也太小儿科啦。

　　甲：那你研究最多的是什么？

　　乙：改诗呀！

　　甲：怎么改呀？

　　乙：杜牧的《清明》你听说过吗？

　　甲：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村！”

　　乙：对，我能把它改写成“六言诗”、“五言诗”、“四言诗”、“三言诗”、“词”、“小剧本”……。

　　甲：了不起，我今天才知道火车是推的，牛皮是吹得。

　　乙：你不信。

　　甲：当然不信，好，大家鼓掌，请我这位同伴开吹！

　　乙：六言诗：“清明节雨纷纷，路上人欲断魂。问酒家何处有？牧童指杏花村。”

　　甲：有意思。

　　乙：“清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有？童指杏花村”。

　　甲：这是五言诗

　　乙：在请听四言诗：“清明节雨，行人断魂。酒家何处？有杏花村。”

　　甲：高！

　　乙：“清明雨，酒何处？杏花村。”

　　甲：这是三言诗，那词呢？

　　乙：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”

　　甲：剧本呢？

　　乙：“有两个人物，两句台词，剧名《清明》。［舞台提示］：清明时节，雨纷纷，路上。①行人（欲断魂）：借问酒家何处有？②牧童（遥指）：杏花村。”）

　　甲：我今天算是服啦，你能就咱们同台演出也改一首诗或词吗？

　　乙：去年咱们合作中，你我常常获殊荣。今日你我共登台，同盼依旧载誉归。

　　甲：剥皮诗你也会呀！

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