适合师生朗诵的散文诗

时间：2021-08-31

　　散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。下面是适合师生朗诵的散文诗，请参考！

适合师生朗诵的散文诗

　　【师】

　　a 看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

　　b听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律

　　c在这银色的冬季，让我们为自己唱支歌吧！

　　齐：让教师的光辉无限绵延

　　d教师，多么奇特的称赞

　　e她像一面鲜艳的旗帜，赫然昭示出我们的骄傲与尊严

　　f她是一曲深情的旋律吟唱出师者的亮节和风范

　　g新时代的人民教师，已不仅仅是传道授业的教书匠

　　a谨言慎行，是为了不辜负那一颗颗纯洁的心灵

　　b鞠躬尽瘁，只为那一双双求知若渴的眼睛

　　c甘于奉献，是因为伟大的事业无尚荣光

　　d多少人啊多少年从青春靓丽到白发丛生

　　e默默地默默地在平凡的岗位上奋斗一生

　　f多少人啊多少年从春到夏从秋到冬

　　g在三尺讲台上演绎着朴实无华的人生诗行

　　齐:是啊听着教师的赞歌

　　我们感到无尚荣光

　　踏上育人的乐土

　　我们心中激情荡漾

　　【师】

　　ab每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想。

　　cd那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着孩子们走向知识的殿堂。

　　efg 听教室里，同学们书声朗朗。

　　看操场上孩子们神采飞扬。

　　齐：校园里的一草一木都在唱歌与孩子们的笑声构成华美的乐章! 生：自从踏进学校的门槛我们就生活在老师的身边……）

　　【生】

　　每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，明亮的教室里，装载着梦幻般的理想。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。

　　【师】

　　每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

　　【生】

　　每当我怀着悸动离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

　　【师】

　　多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

　　【生】

　　老师啊，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您辛劳有加，两袖清风，却默默无闻，和蔼慈祥，不知您心中作何感想？

　　【师】

　　每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我有你们，延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。

　　我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。

　　【生】