在乡间小路上，有一个赶着一群羊的老者，他已近七十岁，头发花白，背微驮，穿一身蓝色粗布衣服，兜里常常装着一个收音机，手拿鞭儿时不时的在空中“啪”的甩一下。你别以为他单单就是一个牧羊的老者，虽然他只有小学文化程度，但他曾经是爸爸的小学老师，也是我的小学老师，他在讲台上站了近四十年时间。

　　那年，他五十多岁，由于每月微薄的收入让家庭入不敷出，解决民办教师的待遇问题在当时还只是一个口号，迟迟不见动静。尽管他舍不得离开他为之奋斗了一生的事业和岗位，但现实的生计问题让他曾经坚定的信念开始动摇。

　　在绝望与矛盾中，他向乡学区提交了离职报告。校长找他谈心，说村学里需要他这样教学经验丰富、能扎根基层教育、工作稳定的老教师，还给他讲国家关于解决民办教师的'政策动向。因为他为乡村教育事业奉献了大半生的精力，就这样退了也没有什么政策，希望他收回报告，再坚持几年，再等等，他勉强答应了。

　　又过了两年，所有的孩子都已成家立业，另立门户，就剩下他和老伴。老伴的身体日渐消瘦，已担当不起繁重的家务劳动，靠他每月微薄的工资又不能养家糊口，他心急如焚，思之再三，再次向学区提交了提前退职报告。

　　学区领导看他态度坚决，再说也是无益，加上目前学区又不能解决他的工作待遇和生活困难，在惋惜之余却无计可施，只能同意他的请求，并上报县教育局。

　　带着遗憾离开学校的他，贷款买了二十多只羊，在农闲时节赶在山沟里去放。每天，当他赶着羊群经过曾经工作了大半辈子的学校门口，看到那修建一新的校舍，听到孩子们朗朗的读书声，心里感到十分的失落、惆怅和叹息。那近四十个春秋的许多往事演电影般浮现在眼前，任他怎样尽力遗忘却总是挥之不去，他往往禁不住老泪纵横。

　　就这样，他每天日出而作，日落而归，从一名教师，变成了一个“放羊娃”。他的羊群从最初的二十多只繁殖到四十多只，每年出售羊只所得的收入远远大于他以前的工资收入。

　　过了一年半，解决民办教师遗留问题的政策终于下来了，和他一样条件的、教龄三十年以上的老教师全部转成公办教师了。

　　许多曾经的老同事见到他，都纷纷表示惋惜之情，希望他能找一下学区和县教育局，希望组织和领导看在他在基层学校连续工作了三十多年的份上，能否给他一个机会，但因为前年他退休时教育局是发了文件的，没有回旋的余地。

　　就这样，他依然每天赶着那几十只羊，依然每天从那学校门前走过。每当别人和他说起这件事时，他总是淡然一笑，说：“这就是人们常常说的‘命’，我只有当个‘放羊娃’的命！”

　　后来，国家落实政策，给他每月发放七百多元的离休金，七十多岁的他除了放放羊，再就靠着这份退休金与老伴相依为命。生活虽然清贫，但他过得依然很开心，每天在山边，还能听到他哼哼唧唧的唱几声。

　　无论生活是否公平的待你，你都微笑着面对生活，他做到了！

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