我只是出趟门，可对于小小的她来说，犹如生离死别。她哭泣不止。她不希望我离开她身边，可又无力阻止。所以，她的行为里只有用哭泣来表达她的心情。

　　后来我向门口走去，她突然间止住了哭声，极速地跑到我面前说：“妈妈，外面冷多穿点！”我抱起她，亲吻下：“是的，妈听你的。看，都穿了羽绒服了！乖，回来给你买巧克力，棒棒糖。”

　　我以为她会很欢喜地应答。可是，她却默不作声，眼泪又止不住地流了出来。我在心里问自己她为什么哭啊？

　　留恋？是的，留恋。她是在担心我走后她的日子难过吧？！

　　她叫桐桐，一直管我叫妈妈。我说叫“老师”，她说不，就叫你妈妈。因为我对她的好，就像妈妈。我说那你就叫我“老师妈妈”吧！她还是把老师舍弃，叫我妈妈。我拗不过她，告诉她只许在家叫，不许出去叫，她快乐地点点头。的确，她是个缺少母爱的孩子。喜欢叫就叫吧，如果我的爱，能给她的童年填去一抹靓丽，那也是件令人愉快的事。

　　我是桐桐奶奶雇来的家庭教师，负责照顾桐桐的饮食起居及学习生活。当然了，桐桐和年迈奶奶的一日三餐也由我来做，这个是加薪的。

　　桐桐的父母长期异地生活，感情不和，在离婚边缘捶死挣扎着。桐桐的父亲酗酒很凶，几乎每天都深更半夜回家。

　　他一回家，大家都会把神经绷得紧紧的。因为他的脾气很暴躁，发起怒来，不是摔桌子，就是砸碗。

　　哪怕是对待桐桐，也非打即骂。小桐桐非常恐惧他的父亲，惧怕看见他，看到他，就躲得远远的，从来不敢在他面前肆无忌惮的淘气，也不敢大声说笑。

　　有一次，桐桐的母亲回来了，两个人吵着吵着，桐桐的.父亲就动起了粗。桐桐的母亲一气之下又远走了，桐桐的父亲也不去追，并在饭桌上拿桐桐来出气，被打骂的桐桐没有反驳，只是委屈地哭了，跑着离开了饭桌，然后安静地坐在角落里用拼音书写着她的心绪：“choubaba”，“choubaba”！我真希望自己快点长大，好自己过日子。

　　看着只有五岁的桐桐，和那一行歪歪扭扭的拼音，我鼻子一酸，轻轻地将她抱起。桐桐搂紧我就像是搂住了救命的稻草，哭得更甚。我的心很疼，不知该如何安慰她，但是我说，可能真正的成长都得从忧伤中走过。她突然间止住了哭声，问，爸爸是不是很忧伤？我愣了下，一时语塞。继而点点头，顺势问她，你这是写着啥？她露出了一排小白牙羞涩地笑了，把沾满泪水的脸贴向我，说，我当时太生气了。

　　我低下头，陷入了一阵沉思：

　　家，是一个多么温暖的字眼，可是我却在小桐桐脸上看不到。是谁压抑了孩子的天真与顽皮？本属于她的快乐都溜到哪里去了？

　　我无法断定，小桐桐父母当初选择对方是否错误？但不得不说，择偶对于人的一生影响深远：好的婚姻组合一定给双方带来的是快乐和健康；而错误的婚姻给双方带来的则是身心俱损，乃至一辈子的错误。

　　大凡懂点教育的人都知道，好孩子是在好家庭中塑造出来的。乌烟瘴气的家庭氛围给孩子能带来什么？除了敏感和懦弱之外，无疑是负能量的传播。

　　教育家苏霍姆林斯基说，父母和睦相处可以向孩子表明人间是美好的。因为儿童是从父母那里认识世界的，她（他）首先认识的是妈妈怎样和自己说话，爸爸怎样对待妈妈，由此生成了她（他）对于善和恶的最初概念和理解。

　　那么，如果我们都爱自己的孩子，就替她爱好她的母亲（或父亲）吧！只有爱，才是留给她一生的财富。

　　桐桐，原谅我，我只是你的家庭教师。但，愿我母爱式的关怀，能帮你抵御忧伤，暂且度过寒冷。

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