丝瓜瓤是刷碗宝器，但这个资讯，却如山谷野百合一样，并非大家都知道。我无意中得知后，迅即告诉了婆婆。婆婆摘下挂在树杈上的老丝瓜，很难相信这个黑黑硬硬的东西，怎么能刷碗呢？

　　俺俩一起蹲在门口，使劲地摔打老丝瓜。直至将坚硬的外皮摔裂，还抖搂出很多黑色的种子，才看到丝瓜瓤的真面目。黑色外皮的映衬下，丝瓜瓤显得分外娇嫩，淡黄的底色，不规则的纹理，呈现出若迷宫般的立体结构。干燥的丝瓜瓤是硬挺的，遇水才会变得柔软。之后，好学的婆婆经过反复摸索，总结出：用水泡软外皮，剥开，不仅省力，拨开的丝瓜瓤还特别完整。

　　每年婆婆都会特意留一架老丝瓜，任其在秋风中风干。等入冬之后，趁着农闲将其弄好，分装。等我们回去后，会特意给我们带上。我们亦会将这个并不值钱的，但确实带着乡村味道的物件，继续分享出去。

　　今年过年聚餐时，小妹麻利地用丝瓜瓤洗刷，有些懊恼地说，之前也曾有人给她过，但她并不知道做什么，于是，都顺手扔了。最近才偶尔尝试，发现这个东西太好了。可以用极少或者不用清洁剂，同样可以洗净满是油污的餐具。同时，泡水后柔软，不伤手，用过之后，冲洗干净，晾干，也可以减少细菌滋生。可谓经济实用、绿色环保的好物件。

　　一般来说，有人喜欢做饭，但很少有人喜欢刷碗。话说我也不喜欢。但该做的事情，就必须做是我的原则。于是乎，每天刷碗的过程，对于我来说，有时甚至是难得的思考空间。

　　其实刷碗的过程原本普通至极，但因为有了丝瓜瓤的加入，总是会感觉，有一份智慧在其中。到底是什么呢？一起来探寻一下吧！

　　在刷碗的过程中，我们势必要借住工具，每个人习惯的工具不同，有的是钢丝球，或者海绵块，亦或者刷碗布，再或者跟我一样是丝瓜瓤。

　　这个工具，可以帮我们快速高效高质地刷干净餐具。当然，若不借助他们，也同样可以做到刷干净。

　　比如可以这样：做好饭后，趁着锅热，立即刷锅，并收拾灶台。饭后，将所有碗筷泡在温热的水中，若油污重，可以用热水，过一会儿，不借用工具也能将其刷干净。这样以来，未借助工具，也能达到刷干净的目的。若说和借住工具的最大不同，就是浪费了时间。

　　从健康的角度来说，后者最健康，不用任何清洁剂；从高效的角度来说，前者自然最高效。因为用了些许的清洁剂，或许会潜伏一些健康危害因素。

　　那么，整合一下。前者方法去掉清洁剂，将水换成温水，那么，即便只用丝瓜瓤，也同样可以快速高效健康地清洁餐具。OK，问题解决了。

　　若将这个过程换位到我们的教育当中，会发生什么样的反应呢？

　　我们常听到这样的声音：孩子不喜欢上学，拒绝补习班，拒绝别人的建议。暂且不去追溯拒绝的起源是什么？我们先来探讨一下，为何要上学，为何要上补习班，为何要听从别人的建议。

　　我们打比方：

　　学习好像是刷碗。这个很贴切，其一，刷碗是生活中必不可少的一部分，学习也是；其二，刷碗看似简单，实则想做好需要动点脑筋，学习也是；其三，刷碗弄好了，可以有助于生活的顺利进行，可以带来好心情，学习也是；其四，刷碗的过程需要专注，学习也是。

　　那么诸如钢丝球、丝瓜瓤、海绵等工具，就是学校、补习班、书籍、教育理念等。这个也很贴切。其一，钢丝球放在那儿，你用不用，他都是钢丝球，学校也是；其二，丝瓜瓤放在那儿，你选不选，他都是补习班，补习班就是；其三，你用不用选不选的过程中，肯定会有人选择，你做主不了别人的选择。

　　那么这其中会有什么教育理念呢？

　　其实也并不复杂，我们在任何学习的过程中，要善意利用工具。并非埋头苦干就是真努力，而是借助工具，才能高效、高能。

　　打个比方：同样时间同样工具，看谁刷碗多，那么可能不分伯仲。但有人增加了工具的品种，那么他可能会胜出。

　　那么，同样的时间，自由选择工具，看谁刷碗多。很明显，越合理运用工具，越可以轻松地刷很多碗，那如果什么都不借助，当时间停止后，你要拿什么去比呢？

　　你可以这样说：他工具借用的多，但手慢，我可以很快速。

　　当然也可以。我见过君之（烘焙达人）和面视频，他就是快速用力地和面，用几分钟的时间，就能达到同样时间机器和面相聘美的效果。

　　但如此可以长久吗？几分钟好坚持，几小时，几天，几年呢？学习可是一个漫长的过程呢！

　　如是去想，就没有人会拒绝学校老师的辛勤教授，不会浪费哪怕一分钟的时间。如是去思考，在一些假期，也不会拒绝家长的督促，针对一些弱势科目，也完全可以借助一些相对应补习班的帮助。如此抓住每一个机会，就像利用到更多的工具，你的学习，将会是一个轻松的过程。

　　如是来说，其实，也是一种心态。面对繁重的学习任务时，并不急着第一时间下手去做，而是先计划好种种策略，如此之后，就好像借了东风一般，一定会顺风顺水。

　　我们打比方：大树的寒假需要听网课，当时购买全凭自愿。问询过大树的意见后，我们选择了全科。

　　大树说：有这么多的优秀老师陪着一起学习，多好呀！在观看网课的过程中，大树常被逗得嘿嘿直乐。大树说：老师真的好幽默，将这么难的知识点，笑着就解释清楚了。真是解决了我很多的遗留问题。

　　也不清楚别的同学是否也是同样感觉，如果边听网课，边做其它事情，那么付出了同样的时间，收获却截然不同，这样就得不偿失了。

　　在这里，网课是大树可以利用到的工具，好好利用了，自然是助力，若是敷衍了，那么低效低能的后果承担者，也只能是自己。

　　我们还打比方：关于家长的建议。

　　很多同学反感家长的建议，因为感觉无处不在地约束自己。这里，我们暂且忽略这个建议的正确度，只说是应该听取的建议。

　　那么，简单。家长不督促了。你是否能做到应该的样子呢？比如作业，是否按照计划完成，比如作息，是否像学校一样，比如自己的房间，是否可以像宿舍一样自己整理吗？

　　家长不督促了，你也没有做到，那么，这里行为不当的，到底是谁呢？这就像极了温水青蛙的典故，你拒绝听别人的建议，但自己却在逐渐加热的温水中，失去了挑战的能力。

　　很多人羡慕我和大树的沟通方法，说实话，这个假期，我们都做到了给对方最大的自由。可以玩电脑，玩手机，度自己控制。可以自己制定计划，是否完成自己清查。可以不用时时刻刻去催促，但要懂得：过去没有抓住的时间，就属于对手。

　　大树还很清楚：此刻多付出的，就是为了上学后的自己多搭桥梁。不能在走过的路上重复摔跤。那么，就必须好好地利用这些握在手中的，看似很充裕，实则并不禁用的时间。

　　现在做过的很多，是未来可以好好吃的一餐饭，好好睡的一次午休，好好玩的一次体活。如此将这些先机都抓在自己的手中，可以更加从容地面对新学期的学习生活。

　　家长会有这样的感觉吗？看着他彷徨，自己想帮忙，但只能故意装作无动于衷。也就是说：我们家长拥有的再多工具，也只能是我们的，重要的是孩子是否拥有，并善意利用。

　　综合过去的经历，比如买火车票，是否有身份证，身份证是否验证，是否会用网络购票软件，是否会用手机购票软件，是否会网络改签和退票，这些都是工具，若不会，那就只能舟车劳顿去火车站，劳时费力不说，还可能会耽误事情。

　　其实，在这个过程中，并非是埋怨或者推诿，而是在任何事情发生后，要认真去对待，没有工具，就创造工具。并且，将这个操作的过程展示给孩子们，那么这个过程，又变成了一次很好的学习过程呢。

　　丝瓜瓤不仅可以刷碗，还是一味中药呢！同时可以加工成很多很实用的用品：比如搓澡巾、鞋垫、杯垫、灯罩……这些的本源，就是一颗挂在藤上的，更多时候被遗忘的老丝瓜。

　　那么，是继续选择遗忘吗？还是此时此刻，将其握在手中。如是，就等于握住了一个个的机会，一大段一大段的时间。它的温润柔软，又像极了我们的人生。细品，又像一个家人，温柔地相伴左右……