教学目标：

　　1.引导孩子感悟剧本内容，体会人物思想感情。

　　2.分角色朗读课文，表演课文。

　　教学重点：

　　分角色朗读课文，表演课文。

　　教学难点：

　　体会人物的内心感情，有感情的角色朗读。

　　设计思路：

　　感悟中读，读中感悟，体味感情，演出感情。

　　教学准备：

　　1.孟子像及孟子简介，织布机图片，《读书郎》歌曲。

　　2.演出道具。

　　教学过程：

　　一.讲故事导入。（《孟母三迁》）

　　二.示孟子像，简介。

　　三.出示课题，齐读。

　　思考：读了课题，你想知道什么？

　　四.感悟内容。

　　1.题中“断织”是什么意思？

　　2.孟母为什么“断织”？

　　3.孟子明白孟母“断织”的用意了吗？他会怎么想？怎么做？

　　4.你觉得文中最重要的一句话是什么？这句话告诉我们什么道理？

　　5.你喜欢孟子和孟母吗？为什么？

　　五.指导朗读。

　　六.分角色朗读课文。

　　七.表演课文。

　　八.出示师生收集的坚持学习的名言，读悟。

　　九.欣赏歌曲《读书郎》。