【课文学习目标】

　　1、识记、理解本课的生字词。

　　2、了解文言语气词所表示的不同语气。

　　3、揣摩体会人物对话时的神态、心理。

　　4、理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。

　　5、能流畅地朗读课文；能用现代汉语翻译课文。

　　6、了解司马光和《资治通鉴》。

　　【课文学习指导】

　　一、自主学习

　　1、根据提示默读课文，划出不认识的字词。

　　2、读准下面加点字的字音。

　　卿今当涂掌事 治经为博士邪 即更刮目相待

　　3、解释下面句中加点的词。

　　蒙辞以军中多务 但当涉猎 见往事耳

　　自以为大有所益 及鲁肃过寻阳 即更刮目相待

　　4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。

　　5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。

　　二、合作学习和探究学习

　　1、这篇课文共7句话，其层次结构为①②③‖④‖⑤⑥‖⑦。请分别用两个字概括出各层的大意。

　　2、选出对下面文言短句理解正确的项，在括号内打√。

　　⑴蒙辞以军中多务。

　　A、吕蒙用军中事务繁忙来推辞。（ ）

　　B、吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。（ ）

　　C、吕蒙说他军中有很多任务。（ ）

　　D、吕蒙说他在军中职务太多。（ ）

　　⑵大兄何见事之晚乎！

　　A、大哥你预见事情怎么这么晚呢！（ ）

　　B、大哥你怎么看见事情这样晚呢！（ ）

　　C、大哥你怎么知道事情这么晚啊！（ ）

　　D、大哥你怎么天晚才了解这事啊！（ ）

　　3、大兄何见事之晚乎！表示的语气是：（ ）

　　A、傲慢 B、自豪 C、埋怨 D、轻蔑

　　4、这篇课文告诉我们的道理是：（ ）

　　A、要想当权掌事，就必须读书。

　　B、读书就要认真深入地研究。

　　C、读书就要博览，以便全面了解历史。

　　D、不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

　　5、下面两个成语皆出自本文，请指出出它们的具体含义，并用这两个成语分别造句。

　　⑴吴下阿蒙：

　　造句：

　　⑵刮目相待：

　　造句：

　　6、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。

　　参考答案

　　1、劝学 就学 议论 结友 2、⑴A ⑵C 3、B 4、D