初一语文孙权劝学教学设计

　　一、所在单元（第三单元）

　　二、授课课时

　　一课时

　　三、教学目标

　　1．了解《资治通鉴》及司马光。

　　2．学习一些文言实词和虚词的用法，理解课文内容。

　　3．学习运用“吴下阿蒙”“士别三日,刮目相待”等成语。

　　4．理解本文开卷有益的主旨，领悟读书有益于人的.发展和完善的道理。

　　教学重点

　　1．理解课文内容，学习文言实词和虚词。

　　2．领悟读书有益于人的发展的道理。

　　四、教学手段与方法

　　自主、协作、探究。

　　五、教学准备

　　教材、工具书。

　　六、教学过程

　　（一）介绍作者作品

　　司马光(1019—1086)，字君实，陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。

　　《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，是中国古代史学巨著。

　　（二）整体感知课文

　　1．借助注释通读课文。

　　2．朗诵欣赏。

　　3．学生诵读课文，注意停顿。

　　（三）翻译理解课文

　　1．翻译五字法：留、替、调、补、删。

　　2．翻译课文，并思考回答相关问题。

　　3．再读课文，读出语气和性格。

　　（四）成语积累与运用。

　　1．吴下阿蒙。

　　2．刮目相待。

　　（五）主题探讨

　　1．提示：课文通过故事，告诉我们道理。

　　2．课文主题：通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。

　　（六）写作特点

　　以对话表现人物性格特点，对话言简意丰，生动传神，富于情味。

　　（七）课堂练习

　　词义，语气。

　　（八）读书名言

　　（九）作业布置

　　1．课后作业。

　　2．以“由《孙权劝学》想到的……”为话题，写一篇400字以上的作文。

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