阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。（10分）

　　[甲]权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

　　[乙]回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：自吾有回，门人益亲。鲁哀公问：弟子孰为好学？孔子对曰：有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。 ----《颜回好学》

　　【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同早。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同无。】

　　1.解释下列句中加点的词语。（2分）

　　⑴孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待（ ）

　　⑶门人益亲（ ） ⑷不迁怒，不贰过。（ ）

　　2.将下列句子译成现代汉语。（4分）

　　⑴卿今者才略，非复吴下阿蒙！

　　译：

　　⑵不迁怒，不贰过。

　　译：

　　3.请写出与[甲]段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。（2分）

　　答：

　　4.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？（2分）

　　答：

　　参考答案：

　　（二）1.⑴研究 ⑵重新 ⑶更加 ⑷转移

　　2.⑴你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！

　　⑵（颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。

　　3.士别三日，刮目相待 吴下阿蒙 凿壁偷光 程门立雪（2分）

　　4.示例：[甲]段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明了学习对健全人格的作用。[乙]段文字告诉我们颜回学习不迁怒，不贰过，被孔子称赞，是我们学习的榜样。（2分）