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　　三年级上册语文期末复习计划

　　一、复习内容及目标

　　1、目标：

　　夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。

　　2、内容：

　　⑴　积累：

　　①　正确认读、听写本册中300个生字。

　　②　语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

　　③　课文中的四个字的词语。

　　④　课文中优美段落、重点段落的诵读。

　　⑤　古诗默写。

　　⑵　阅读：

　　①　正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。

　　②　联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。

　　3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。

　　⑴　习作

　　①　学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

　　②　能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

　　③　能用课文中出现的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)

　　④　复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

　　二、复习重点、难点

　　1、重点：

　　⑴　基础部分：

　　生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。

　　⑵　阅读部分：

　　培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题。

　　2、难点：

　　⑴　阅读：

　　运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。

　　⑵　作文：

　　根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。

　　三、具体措施

　　1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的`形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。

　　2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。

　　3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。

　　4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。

　　5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。

　　6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导

　　7、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识，严格遵照课标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型。

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