《理想的风筝》课文片断3分析及答案。

　　只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的.传说，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

　　（1）文中对学生的描写是一个细节描写，即由笑→酸涩→尊敬

　　（2）文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现刘老师的乐观开朗、幽默风趣、师生亲密无间 教室里腾起了一片笑声，这是因为学生笑刘老师的风趣。

　　（3）笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情，这“酸涩的感情”是指学生对刘老师充满了理解和同情。（酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸，难受。）。听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了，这是因为学生被刘老师的坚强、乐观、风趣，与学生亲密无间所感动。

【《理想的风筝》课文片断分析及答案】相关文章：

1.《理想的风筝》课文片断分析及其答案

2.课文片断三分析及答案参考

3.《明天,我们毕业》课文片断的分析及答案

4.《夹竹桃》课文片断分析及参考答案

5.课文《白杨》教学片断及分析

6.理想的风筝＿小学课文原文

7.《理想的风筝》课文原文阅读

8.关于学会合作的课文片断1分析及答案