《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。下面是小编整理的二年级树之歌课文内容，希望对你有帮助。

　　二年级树之歌课文内容：

　　杨树高，榕树壮，

　　梧桐树叶像手掌。

　　枫树秋天叶儿红，

　　松柏四季披绿装。

　　木棉喜暖在南方，

　　桦树耐寒守北疆。

　　银杏水杉活化石。

　　金桂开花满院香。

　　二年级树之歌课文教案设计：

　　一、 教材分析：

　　这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的 地方所表现出来的不同的特点， 让学生们不仅能够在前期学习的基础上， 继续积累很多与树 有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自然的热爱之情。

　　二、学情分析：

　　在一年级的学习中，学生们已经掌握了很多带有“木字旁”的生 字，并了解了汉字“偏旁表意”的`特点及规律，所以学生学习本课生字有一定的基础。尤其 是本课中出现了很多不同种类的树，有学生生活中常见了解的，也有生活中不太常见的，它 们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣，因此，教学中可以结合不同树的相 关知识调动学生的学习热情，并掌握偏旁归类识字方法。

　　三、教学目标：

　　1. 会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。

　　2. 朗读课文，背诵课文。

　　3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。

　　四、教学重难点：

　　1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。

　　2.朗读课文，背诵课文。

　　教学准备：

　　教学课件

　　教学课时：两课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、教师谈话导入新课。

　　1.教师谈话。

　　2.板书课题。

　　二、初学儿歌，学习检查生字。

　　1.借助拼音，将儿歌读通读顺，

　　2.指名读儿歌，相机帮助正音。

　　3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。

　　4.课件出示生字新词。

　　梧 桐 掌 枫 松

　　柏 装 桦 耐 守

　　疆 银 杉 化 桂

　　5读一读，记一记

　　泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果

　　6.指导书写。

　　（1）仔细观察P18，发现这些字有什么特点？

　　（2）“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解

　　（3）学生练习，教师巡视指导。

　　第二课时

　　一、复习引入

　　指名读树之歌

　　三、再读儿歌，理解意思。

　　1.全班齐读儿歌。

　　2.你读懂了什么呢？

　　3.结合课件，边读句子边出示图片，帮助学生认识树木。

　　4.指导背诵。

　　四、课后理解

　　1.十年树木，百年树人。

　　句意：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。

　　2.树高百尺，叶落归根。

　　意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

　　3.树无根不长，人无志不立。

　　意思是：就是人要立志，没有志向的人是不会成功的。

　　五、课后作业

　　杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

　　枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

　　木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

　　⒈儿歌讲了几种树木，用“—”画出。

　　⒉“梧桐树叶像手掌”，用“手掌”比喻梧桐的（

　　披绿装” ，用“绿装”来比喻松柏的（ ）？

　　）？“松柏四季

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