阅读理解

　　想起那缺书的日子

　　①70年代初，我在农村老家读小学时，整个村子连一本课外书籍也没有。平时除了与小伙伴们追逐打闹外，很难享受到骑在牛背上读书的乐趣。

　　②记得1974年，我小学快毕业了，我们村里家家户户都住进了地质勘探队员。他们带着铁床，还有农村少有的雪白蚊帐，也带了些好看的书。住在我家的地质队工程师老吴带了15本书，是带书最多的人。他40多岁，待人态度和蔼，村子里的许多孩子都愿意找他借书看。他也特别喜欢把书借给小朋友看，只要有孩子借书，哪怕他正在看那本书，也笑眯眯地做个记号，把书借给你。

　　③遇到星期天，我们成群结队地把牛赶到山坡上去，各自掏出从地质队员那里借来的书读起来。这些书把我们带进了课本以外的神奇世界。记得我放牛时看老吴的《海岛女民兵》，一下子被迷住了，把牛忘了。一个小时以后，大黑犍偷着跑去吃了生产队的红薯秧，被队长扣除了老爹的3分工分。爹没打我，只说我看死书。以后我再不敢“看死书”了，借到太好的书，把牛赶到坡上后，悄悄地把它拴到树上。

　　④借老吴的书随便，可还老吴的书你得讲究。还书时，整洁干净，还用一张纸包了皮的，他会立即再借你一本；撕坏了，又粘好的，他会微笑着问：怎么，搞坏了？待你说明原因，他会再借你一本。刘二妈家的程亮，夜半偷着燃松油捧看奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，把书烤出了一个大洞，只好用纸裱上，老吴虽然责备了几句，但几天后又借给他一本书。

　　⑤在地质队不足10个月的勘探期间，几乎全村的孩子都借过老吴的书。你借来我借去，难免把书弄坏。大家都知道老吴爱惜书，还书时你粘来我粘去，特别是书皮，越粘越厚，一块搭一块，五颜六色地补了许多“补丁”，连我们自己都不好意思。

　　⑥老吴和他的队友们最后离村时，把24本书交给村里的“五保户”彭大爷，托他做保管员，借给孩子们看。这一切，至今仍历历在目。

　　⑦20年过去了，再没有见到老吴他们。我们几个考上大学的童年好友回想起来，都从心里感谢他们，特别是和蔼可亲的老吴。

　　⑧现在，书不再奇缺，借书也不再难了，可怎么也忘不了那缺书的日子。

　　1．题目中“缺书的'日子”是指什么日子？请用自己的话准确地加以概括。

　　2．⑴第②段中加黑的“15本书”“40多岁”能否说成“10多本书”“40岁”？ 为什么？

　　⑵老吴“笑眯眯地做个记号”，做记号的作用是什么？

　　3．第④段中“借老吴的书随便”中“随便”的涵义可以从两个方面来理解：

　　⑴从老吴方面： ________________

　　⑵从借书人方面： ________________

　　4．请写出有关读书的名言（至少两句）

　　5．请写出能够使你“被迷住”的文章或书的名字，并说说它的什么地方最让你着迷。

　　《________________ 》 ________________________________

　　参考答案：

　　1．70年代（不能答“70年代初”或“1974年”）

　　2．⑴不能。用“15本书”突出了书，表明了在“缺书的日子”对书的特殊感情和对书的关注。“40多岁”准确，小孩不好也不便打听大人的准确的年龄，估计是多少说多少也符合实际。

　　⑵标志自己看到这里，书还回来后再接着看。

　　3．⑴慷慨大方，乐于把书借给别人；⑵容易借到书。

　　4．“略”

　　5．“略”

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