小学语文课本中的每一篇文章，都具有丰富的思想内容，每一篇文章都寄托了作者深厚的思想感情，如果不能与作者在情感上形成共鸣，那就没有达到教学目的。而信息技术的运用，能直观形象地展示教材内容，突破教学重点和难点，增强教学效果。

　　《两件宝》是叶圣陶老先生的一篇有关手和脑重要性的儿歌。文章中人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考的内容，学生很容易理解。而一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑一句比较抽象，对于一年级初入学的孩子来说，创造的含义不好理解。为了便于学生形象的理解、掌握本句的含义，我设计了如下的教学环节：

　　师：XX年，北京要有一件重要的事情发生。你们知道是什么事情吗？

　　生(异口同声)：要举办奥运会。师：为了迎接奥运会，北京有了很大的变化。比如空气越来越清新，街道越来越美丽，大厦越来越漂亮，道路越来越通畅。想不想看看？

　　生(跃跃欲试、兴趣盎然)：想！(教师出示课件??一组有关北京建设的图片。伴着音乐，课件中一座座高楼大厦拔地而起，美丽整洁的街道鲜花盛开，宽阔美丽的道路车水马龙，孩子们不由自主地发出赞叹声。)

　　师：这些劳动和创造都离不开人们勤劳的双手和智慧的大脑。(一边说一边板书贴画：手和脑。当贴完手画后，学生已迫不及待地说出还有脑，但随之他们又猜想脑画会是什么样呢？脸上露出了困惑之情。当看到是一个小朋友在动脑筋思考的样子，旁边还有一串问号出现时，他们不由得发出了会心的笑声。)

　　师：相信到了XX年，我们北京会更加美好。

　　此环节的设计，把语文和生活结合起来，加深了对句子含义的理解。北京XX年的奥运会是我们民族史上的一件值得自豪的事情，是北京学校得天独厚的`课程资源。此处，信息技术手段的运用起到了较好的辅助作用。一组有关北京建设的课件展示，既避开了对创造一词的生涩讲解，又使学生对这个词有了形象的感知。这种设计既使得抽象的内容形象化，体现课堂的延伸拓展，又渗透了爱国主义情感、民族自豪感、为国争光的思想教育。此时，学生对一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑的理解已得到升华。教师再让他们读这句话时，已不必指导，学生们都在饱含感情地诵读，收到了较好的教学效果。

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