段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。下面小编给大家带来《纸雁儿》阅读答案。希望能够帮到大家。

　　纸雁儿

　　苏叶

　　①我父亲去世，整整十个年头了。我多希望他还能活着，还能看到我!

　　②其实，父亲不能看见我已有多年。他双目有疾，白内障，渐渐地终至失明，连光感都没有了。我对他的最早的记忆，是在我五六岁的时候，他总穿一身青布长袍，头发有点花白了。每次他从离家几十里外的学校回来，总是双手背在后面，让我猜他给我的礼物——一个金红的柑子，或一个银黄的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些娇憨地仰望他，然后看他手执毛笔，在薄薄的纸上竖着写了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脱俗，修长修长。他的眼睛很慈和，但是有一颗很小的白点。父亲闲居之后，先还拄手杖出去看戏，后来就不出家门了。先还看书，书和眼睛的距离愈来愈近，后来贴近面孔看，简直像闻书一样。再后来，眼睛也废了，他再不能看什么了。

　　③我时常痛悔，二十年前，我的心长到哪里去了?我为什么不曾体会父亲双目失明后的忧乐与心境?

　　④ 我给父亲念过书报，讲过外面的事，给他老人家沏过茶，端过饭，牵他在院子里晒过太阳……但做这一切时，我都没有用心。有时，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地叹一声，嫌烦，然后拿了剪子，坐到他身边去，剪得很快。父亲便默默地用指头互相搓磨着不匀的地方，我心一愧，再细细给他修一回。

　　⑤他听广播，听新闻，听京戏。八个“样板戏”的时候，父亲实在嫌它们闹，不听，每天只听天气预报。天天如此。我有时说：“您老人家听么子天气预报啰!”言下之意是您又不出门，何必如此关心呢?那是黄昏时节，多半是天空云蒸霞蔚的时候。树叶儿映着夕晖，沙沙翻卷，有如奔马的铃响。归鸟啾啾，来回飞翔。燕子衔泥，轻轻剪开芬芳的草地……这一切父亲都看不到了，可他是否借助于季节的更替和天气的变化，在脑海里描画着什么呢?我那样忤逆地回答他，无异于打趣他，堵他，他为什么不训斥我，不责备我呢?

　　⑥父亲是个细心、慈爱的人。那年大跃进，母亲被拉去修京广铁路，不能回来。父亲每天给我梳辫子，引得同学们都羡慕。那是父亲在我能力稚弱时给我的帮助爱护，而我，当父亲能力衰颓之后，在他视界黑黑的天地里，我给予过他什么温暖，什么安慰，什么帮助吗?

　　⑦父亲眼睛失明了，可父亲一直在(A)看着我。记得那天夜晚，我回家迟了，远远看见路口立着一个人，是母亲。“你到哪里去了?”母亲说，“玩到这时候回来!把你爹爹急死了!”

　　⑧我惭愧地跑进房去，看见父亲坐在床上扇扇子，纺绸褂子早褪在一边，身上汗流如雨。我内疚加感动，几乎要哭出来。他()，透着那么重的爱，惜，忧，叹……使我不敢对视。

　　⑨父亲时常一个人坐着，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越来越寂寞了，他把这种寂寞深埋着，留给自己一个人吞咽。有时，父亲要求帮母亲剥豆，或是绕绒线，都做得井然有序，干净利落。临终的前一年，父亲忽然多了一种兴致——折纸。

　　⑩他要我找一些用不着的书给他，他一张一张将书页拆散，然后摸suǒ着，折呀折。对角折，对边折，翻角折，翻边折。我背地里和母亲说，这有什么意思?母亲却说：“你们都只顾忙自己的事，哪里晓得一个闲人的苦恼!何况他两眼又盲了，时间是难熬的!”

　　⑾ 我怏怏地听着母亲这些话，心里觉得有些难过，可是过后，我还是只顾忙自己的，并没有设法帮他排遣什么。等到父亲去世，我收拾他的床铺，一掀褥子，我发现棕绷上有一扎一扎用细绳子捆起来的纸工制品!有雁儿，鸟儿，猴儿，兔儿，鱼儿……折得精巧细致，形态玲珑!这些能飞能走能游能跳的活物儿，都是出自父亲之手吗?(B)父亲，您是用一种什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了这么多活泼的生命;您是带着怎样的企盼和心愿，活在它们的色彩和声响之中?我痛哭着。

　　⑿父亲故去有十年，他偶尔会走进我的梦里来，不说话，安静地笑，眼睛明亮。午夜梦醒，我听着窗外如雨水般的树叶的嘈切之声，心上似有一个深深的空洞。我没有父亲了，我这一辈子已无法补赎我对他的歉疚了!我常常感觉到我心上这一道深渊，它提醒着我，对人，少一些冷漠，多一些关切，少一些自私，多一些爱护，让人类在扶危互济中，奋发向前而去。

　　1.给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。(2分)

　　歉疚( ) 摸suǒ( )

　　2.文章题目为“纸雁儿”，但是在全文中只有一次写到了“纸雁儿”，如何理解作者的用意?(4分)

　　3.品味语言。(共6分，每小题3分)

　　A.赏析第⑦段A处划线词语“看着”的表达作用。

　　B.从内容理解、表达效果等角度赏析第(11)段(B)处画线句。

　　父亲，您是用一种什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了这么多活泼的生命;您是带着怎样的企盼和心愿，活在它们的色彩和声响之中?

　　4.文中第⑤段画波浪线的语句属于()描写，有何表达作用?(4分)

　　5.文章第⑧段生动地刻画出当“我”回家迟了时，父亲焦急的心情。请结合上下文，合理想象，在横线上补充出父亲当时的情态。要求：从动作和神态两方面描写;50字左右。(4分)

　　参考答案

　　1.(1)jiù(2)索

　　2.①“纸雁儿”是父亲临终前一年的折纸爱好的产物是他生命中最后的慰藉(2分)②父亲的寂寞父亲超凡脱俗的品格(1分)③以及 “我”对父亲的歉疚和深深的怀念都浓缩在了“纸雁儿”中。(1分)

　　3.A.“看着”释为“关注”父亲虽然失明了可他关爱的视线从未离开过“我”表达了父亲对“我”深深的爱。B.示例：此句变换为第二人称直抒胸臆升华情感写出了当时孤寂的父亲依靠折纸而寄托全部的生活乐趣与精神追求而“我”对此却毫不理解全然不顾表达了“我”的悔恨歉疚痛苦以及对父亲深深的怀念。

　　4.景物描写(自然环境描写)描绘了黄昏的美景反衬盲父看不到这一切的孤单寂寞之情。

　　5.示例：一脸焦躁听见响动向我仰起脸用力地张大了眼睛霎时他那灰色发亮的眼睛似乎明澈了似乎要洞穿我的心腑。