一、导入

　　四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔;有举世闻名的万里长城;有汹涌澎湃的长江黄河;有“甲天下”之称的桂林山水;有动物王国之称的云南;有肥沃辽阔的四大平原……这一切，无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为之倾倒;也无不使历代的封建统治者在这块黄土地上争名夺利;也曾引来了如豺狼虎豹的帝国主义者……那么，究竟是什么人才是这片黄土地的建设者呢?(揭示课文并板书标题)

　　二、整体感知

　　(注：带着以下问题阅读课文)

　　1、用文中的一句话来回答导语中所提出的问题。(提示：最后一句。)

　　2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义以及在文中的作用是什么?(提示：过渡句──承上启下)

　　3、提出问题。(补充在后边，此略。)

　　三、局部品味

　　1、论“整体感知”中的问题“2”来引入对词的学习。

　　既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳。那么，词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢?又是哪些“英雄竞折腰”呢?讨论回答这两个问题板书如下：

　　实──────虚

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　　总──────分

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　　秦皇汉武……略输

　　北国风光 长城、黄河(静)

　　冰封……雪飘 (惜)

　　望|看……娇──引：唐宗宋祖……稍逊──往……今……

　　山舞、原驰 (动)

　　成吉思汗……只识

　　描写───────抒情

　　注意：

　　⑴ 作者是按什么顺序写景的?并说说这是什么样的景色?

　　⑵ 从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么?

　　⑶ 请学生说出导语中的问题。

　　⑷ 按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。

　　2、讨论回答学生所提出的问题。(因没上课而无法补充，)

　　四、布置作业

　　1、给下列加粗的汉字注拼音：

　　沁( ) 分( )外 妖娆( ) 逊( )

　　数( )风流人物

　　2、阅读课课文完成下列题目：

　　A、写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子： _____。

　　B、写出词中过渡性的句子： _____。

　　C、点明这首词的中心的句子：_____ 。

　　D、词中押韵的字： ;韵脚是： _____。

　　E、“沁园春·雪”中的“沁园春”是词的 ;“雪”是词的 。

　　F、说说作者在这首词中所要表达的思想是什么?

　　答：_____。

　　G、简要的说说这首词的写作特点。

　　答：______ 。

　　J：我们还学过一首写“雪”的古代诗歌，这首诗歌是___ 代的___ 写的《 ___》，这首诗歌中名句是：____ 。