创意说明：

　　《雪》是鲁迅先生写的一篇散文，本文通过对中国南北方不同雪景的描写，表现了张扬个性和勇于斗争的主题，八年级下语文第二单元教学设计。用借景抒情的手法更达到了非凡的表达效果。学生主要通过有感情的'朗读来体会本文的思想内涵。

　　教学步骤：

　　一、导入新课

　　每位同学都见过雪景，都曾被它的纯洁所陶醉，也因它的漫天洁白、天地一色的气势所震撼。你们可曾想过面对同一雪景，不同人物的感受又是怎样的呢？乞丐感到渺茫；诗人却会动情；游子身觉寂寞，孩子却感到快乐。为救国救民而弃医从文、以文章作武器而勇斗黑暗的鲁迅，面对雪景又是一番什么样的心情呢？请同学们走进鲁迅先生为我们描写的《雪》景世界。

　　二、整体感知

　　学生自己速渎课文并完成：

　　1.圈出并借助工具书认读生字：凛冽 脂粉奁

　　2.文中写了哪些地方的雪景？这样安排的顺序有什么好处？

　　3.理解“暖国” “朔方”的含义。

　　三、细读品味

　　1.学生自己找出优美的语句，并朗读体会，初中二年级语文教案《八年级下语文第二单元教学设计》。

　　2.小组内朗读比赛。

　　3.班中交流朗读并评价。

　　四、语言赏析

　　1.学生组内交流语句、词语的优美之处。

　　2.教师点评。

　　五、研读探微

　　1.请同学们体会：哪些语句表现了作者的思想感情？（“暖国”“朔方”的雪中分别去找）

　　2.作者更喜欢哪一种雪景？为什么？

　　六、师生小结本课收获

　　（语言特色、表现手法、思想感情等方面小结）

　　七、拓展延伸

　　请同学们课后任选或另选一项活动：

　　1.搜集有关描写雪景的诗文，并朗读体会。

　　2.阅读鲁迅的《野草》。

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